人教版2010-2023年八年级下册语文期末试卷。
一、基础知识平台（24分）
1、根据拼音写汉字（4分）(1)这对眼睛不会放过做不足道的细节，同样也能全面揭示广(mào) 无垠的宇宙。（2）旅鼠是繁殖能力最强的动物，也许只有细菌**才能和它们相（pì） 美。（3）然而，谁能断言那些狼（jí） 斑斑的矿坑不会是人类自掘的坟墓呢？
（4）罗布泊像座仙湖，水面像镜子，在和（xù） 的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。
2、句中划线词语使用不恰当的一项是（ ）2分）
a、向老师提问题有什么不好意思呢？中学生就应该不耻下问，好学上进。
b、学习文化知识应该一点一滴地慢慢积累，特别是初学的人，想走终南捷径，恐怕是不可能的。
c、闻一多振聋发聩地喊道：“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”
d、新疆天山南北原来是不毛之地，经过开沟挖渠，种麦种棉植树，现在一片葱茏，成为绿洲。
3、下面的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）2分），你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目宁神，倾听莺歌燕语，春水孱孱； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，**的清爽；，你尽可品评自误，把玩深尝。
文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 a、①③b、④③c、③④d、②①
4、下面语段中画线的两个句子有语病，请写出修改意见。(2分) ①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：
精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找**疾病的方法。
5、背诵优秀的古诗文能丰富语言，提高语文素养。请按要求写出相应的古诗文。（8分）
1-8每格0.5分，9-10每格1分）
1） ，松柏有本性！《赠从弟》
2草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》
3）不畏浮云遮望眼登飞来峰》
4身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》）
5）俱怀逸兴壮思飞宣州谢眺楼饯别校书叔云》)
6铜雀春深锁二乔。(《赤壁》)
7）蝉则千转不穷与朱元思书》）
8）伤心秦汉经行处山坡羊潼关怀古》）
9）《水调歌头·明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的美好愿望的诗句是： ，
10）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是 ，
6、名著阅读（3分）
1 ）《海底两万里》中尼摩船长和阿龙拉斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情。请概括出其中的一次险情：如冰山封路、 。
2 ）多少人都称颂他伟大的艺术。但他远不止是**中的第一人，他是现代艺术最英勇的一股力量，他是受苦而不屈的人们最伟大、最优秀的朋友。
一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。” 以上文字出自名著他”指的是。
7、古文重点字词解释。（3分）
1）、猛浪若奔（ ）2）、造饮辄尽（）（3）、食马者不知其能千里而食也（ ）
4）、媵人持汤沃灌（ ）5）、长烟一空（ ）6）、微斯人，吾谁与归。
二、现代文阅读（21分）
一）悠长的铃声（11分）毕淑敏。
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！
我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？
我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”
免贵”，然后，他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。
这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！
”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。
终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好！
”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。
”你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你…… 唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。
他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
8、联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（2分）
9、本文语言形象、传神，按要求赏析。（3分）
1）“上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。”文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？
2）“他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。”这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。
10、读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（2分）
11、从下面两题中任选一题进行回答。（2分）
1）这篇**的结尾有怎样的特点？请作简要评析。（2）这篇**讲究运用伏笔的手法。
文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。 我选题。
12、文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（2分）
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