保密★启用前【检测时间：2023年6月22日上午8：30—1０：00
2023年春六年级学年考试。
语文。时间90分钟，满分100分）
同学们，一分耕耘，一分收获。今天是收获的日子，放松自己，充满信心，用细心、认真、智慧去采摘知识的果实吧！做最好的自己！希望你的试卷有张清秀的面孔。动笔吧！
一、写字·交际（5分）
一）抄写“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，展示自己书法艺术。（2分）
二）参加推介会，我向同学们推介的小产品（或旅游景点）是我为。
推介的小产品（或景点）设计了一条广告语1分）
三）整张试卷书写规范，卷面整洁， 2分。
二、知识·基础（25分）
一）给带点字选择正确的注音，在正确选项下边标上“——2分)
忌讳(jì’huì jìhuì) 哽咽(yè yàn ) 吮吸(yǔn shǔn) 分泌(mì bì)
二）给带点字选择正确的注释，在正确选项下边标上“——2分)
负荆请罪（a背 b仗恃 c违背） 赞叹不已（a太，过 b止，罢 c已经）
一岁一枯荣（a繁盛 b光荣） 哀鸿遍野（a大雁 b大 c轻微）
三）读拼音，把这些词语写得又正确又漂亮。（4分）
fù shujī chméi ɡui xuàn lì
四）把词语补充完整，再选择最恰当的词语填写在句子中的括号里。（6分，每空0.5分）
名不（ ）传学多才然大悟翻然（ ）悟
目（ ）口呆如雷（ ）耳手舞足piān ）起舞。
六一”节的演出特别精彩。歌舞表演的同学随着**节奏美不胜收；讲述故事的同学讲得绘声绘色。被同学们称为“魔术大王”的李刚表演了吞剑，只见他把一柄寒光闪闪的宝剑插入了自己的口腔，看得同学们他取出剑后，用手一压，那宝剑便缩成一团，同学们原来那剑是软的，“魔术大王”果然。
五）用成语替换下面句中画线部分，使表达更简洁。（将替换的成语填写在括号里，4分）
我知道：如果失去好奇心，即使是非常有名气，全世界都知道的科学家，也会变得如同闭上眼睛不看，堵住耳朵不听，对外界事物不闻不问，脱离实际止步不前。因此我保持着强烈的好奇心，对一切新奇的事物，我总会完全被感情所支配，情绪激动得不能控制地去**，总会千方百计地开动脑筋，费尽心思地弄清楚问题的答案。
六）在括号里填上恰当的关联词语。(2分)
如果把豆子里管结什么果的基因“搬”到瓜里，完全可能做到“种瓜得豆让瓜结出豆并没有什么太大的意义不会有科学家做这件事。
七）将下面的句子改写为第三人称转述句。(1分)
王老师对我们说：“明天我外出听课，请大家自觉上好自习。”
改写： 八）用修改符号修改句子中的错误。（提示：语句①有一处语病，一处标点符号使用错误；语句②有一处语病，一处错别字。 2分)
走进故宫，我把太和殿、御花园、中和殿；保和殿这几座大殿都游览了一遍。②看见眼前这雄伟状丽的建筑，我不禁对以前的古代劳动人民产生了深深的敬意。
九）判断下面说法的正误，对的打“√”错的打“×”2分)
1、“这小伙子真结实”和“这凳子真结实”中“结实”意思是一样的。
2、“妈妈……我……我……撒谎了。”句中省略号表示内容的省略。
3、“滔滔不绝”与“夸夸其谈”所表达的意思是有区别的，不可混用。
4、转行时，破折号不能断开，既可以写在一行的开头，也可以写在一行的末尾。 （
三、积累·运用（16分）
一）精彩再现(每题1分，3分)
1、旋转的舞步的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动……
2、一儿曰：“日初出及日中则此不为远者小而近者大乎？”
3、他那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只那风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
二）经典赏析（6分）
古人表达离别之情含蓄而深沉。《送元二使安西》是唐朝诗人所作，作者对远行朋友的祝福“劝君更尽一杯酒胜过千言万语；李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中诗句描绘出了目送朋友的画面：朋友远去，消失在天边，而自己却仍凝望不忍归去……流露出的感情；诗句不及汪伦送我情”则是用比喻的方式形象地表达了离别情之深。
三）形象积淀（在括号里填人物姓名，横线上引用有关内容填空 7分）
无数事实证明，成功属于那些具有坚持不懈、契而不舍精神的人。被后人尊为“茶圣”的历时26年锲而不舍地奋斗，写成世界上第一部关于茶的专著。
林海英锲而不舍地坚持“窃读”，“读书时，像一匹饿狼成为著名学者。她的成长经历正好映证了国文老师的话：“你们是吃饭长大的，也是从“万户飞天”到载人航天工程，中华民族锲而不舍，终于实现了炎黄子孙的梦想。
是具有锲而不舍精神的人，因为他与马林鱼和鲨鱼搏斗三天三夜而不放弃；
大禹也是具有锲而不舍精神的人，因为他。
四、阅读·理解（24分）
一）课内阅读（12分）
于是，我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹，我怎么也不敢相信自己还能构思出更美的来。
然而，随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。终于，我茅塞顿开。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！
这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！
1、联系上下文理解加点词语的意思。（2分）
茅塞顿开”：
2、从文中的词句和中可以感受到随着时间的流逝，我脑海中形成的青花图案很多，很美，与刚开始时头脑
形成了鲜明的对比。（3分）
3、注意文中加“——句子，理解句子中加点的词句的含义。（2分）
这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！”
句中“站在古人的肩膀上”指的是。
句中“属于自己的”作者要强调的是（ ）将正确选项番号填在括号里）
a自己创作、超越前人 b、财产归自己所有 c、自己配料、自己制作。
4、短文最后三句话连用了三处“！”主要表达了“我”怎样的情感？将最恰当选项的番号填在相应句子后边的括号里。（3分）
在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花。
这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花。
我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！（
a、超越他人的得意、自豪 b、圆满成功的满足、喜悦 c、突然获得的激动、惊喜。
5、“（修复）和（复制）都不是青花的归宿，完美的青花，应该在总结了作者寻找青花的三个阶段，可见《青花》是按照顺序叙述的。（2分）
二）课外阅读（12分）
生命的掌声。
我常常想起一个关于掌声的故事。
我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮。但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她很自卑，不愿意让人看到她走路的姿势。
一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况。
他就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。
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