2023年上海市青少年健康教育主题活动。
实施方案。一、2019学年上海市青少年健康知识网上竞答。
1.参加对象：本市小学四年级学生和初中一年级学生（2023年下半年升小学四年级和初中一年级），鼓励教师和其他年级学生、家长参与。
2.时间安排：2023年4月—2023年9月30日。
3.竞答内容和形式。
1）竞答内容：食品安全、公共安全、疾病防控、青春期教育、眼病防治、口腔保健、控烟禁烟、日常保健等类别。
2）竞答形式：参与者答题时，**根据学生所在的学段随机抽取题库中的50题进行问答（其中单选题30道，多选题10道，判断题10道），每题2分，共计100分，答题时间为60分钟。
3）竞答模式：模拟比赛，不限次模拟练习；练习闯关，结合比赛内容，设置关卡，学生可进行逐级闯关练习；正式比赛，竞答时段能登陆参赛三次，取得分最高一次为竞答成绩。
4.参与方法。
方式一：登陆上海学生活动网（**：进入“健康教育”板块，随后进入“2023年上海市青少年健康知识网上竞答”活动页面。
方式二：关注“上海市科技艺术教育中心”官方微信***，点击“最新活动”栏目，随后点击“健康知识竞答”，进入“2023年上海市青少年健康知识网上竞答”活动页面。
进入活动页面后，注册个人真实信息，在下拉框中选择所在区、组别（小学组、中学组）、学校、年级、班级等，准确填写本人真实姓名，自设登录密码，系统自动生成用户账号。注册成功后，持用户账号和密码登陆，进入知识竞答**。
辖区和学校可根据活动组织方提供的用户名和密码查询学生参与竞答情况。
5.奖项设置：设个人一等奖、二等奖、三等奖。
二、2023年上海市青少年“健康生活、幸福成长”夏令营。
1.活动时间：2023年6月24日-7月5日。
2.活动内容。
1）参观考察上海市医疗急救中心、上海市血液中心、复旦大学附属妇产科医院（红房子医院）；
2）开展健康生活、幸福成长——青少年健康知识交流活动。
3.参加对象。
各区选拔初中学生10名，分4批开展，每批4个区，具体安排如下：
4.活动要求。
1）请各区选拔初中学生10名，配1名带队老师。在挑选学生过程中，秉着自愿参加的原则，要求身心健康，同时兼顾男女生比率。
2）请各区于6月8日前将活动报名材料以纸质形式报送至上海市学生活动管理中心，联系人：徐新；联系**：64735119；通讯地址：中山西路1247号2号楼308室。
三、两评比。
一）上海市青少年儿童健康促进案例和“金点子”征集评选活动。
征集时间：2023年9月-10月30日。
征集范围和对象：本市高校、中小学校（中等职业学校）、托幼机构和从事青少年健康教育的企事业单位和在校师生。
征集内容：1.项目设计案列，在开展青少年儿童健康促进工作中，取得显著成效的项目实施案例。
2.校本教材。以青少年儿童健康促进为主题的校本教材、图书、绘本。
3.宣教课件。以青少年儿童健康促进为主题的科教**、宣传片等课件。
4.“金点子”。以青少年儿童健康促进为主题的活动设计方案。
参加形式：各参加单位和个人于2023年10月30日前将申报材料递送至上海市学生活动管理中心（中山西路1247号）2号楼308室。联系人：徐老师，64735119。
奖项设置：本次活动设置5个奖项，分别是：
1.青少年健康促进优秀项目设计案例。
2.青少年健康促进优秀校本教材。
3.青少年健康促进优秀宣教课件。
4.青少年健康促进优秀“金点子”
5.青少年健康促进区级优秀组织奖。
活动详情请关注“上海学生活动网”健康教育板块9月1日前后发布的活动方案。
二）上海市青少年健康社团评比活动。
征集时间：2023年9月-10月30日。
评选范围：本市高校、中小学校和中等职业学校。
评选基本要求：
1.有规范的社团章程。
2.有相对固定的活动场所，并定期组织活动。
3.社团的成立及活动的开展，必须经学校管理部门批准，且已正常开展活动两年以上。
4.至少有1名指导教师，协助和指导社团开展活动，既可由社团自主邀请并经学校认可，也可由学校选派。
奖项设置：1.上海市青少年健康社团优秀社团。
2.上海市青少年健康社团先进社团。
申报及评定工作时间安排：
1.第一阶段：申报阶段。
各高校、区教育局和中等职业学校组织本区域和本系统根据相应的申报额度各单位申报评定工作，于2023年10月30日前将申报材料递交至上海市学生活动管理中心（中山西路1247号2号楼，邮编：200051；联系人：徐新；联系**：
64735119）。
2.第二阶段：评审阶段。评审组将组织专家对申报材料进行评审，并将听取部分社团的专项汇报。
3.第三阶段：展示阶段。于2023年12月召开现场展示和推进会。
活动详情请关注“上海学生活动网”健康教育板块9月1日前后发布的活动方案。
四、三比赛活动。
一）小学组小品赛。
1.活动时间：2023年5月18日（星期六）
2.活动地点：另行通知。
3.参赛对象：以本市小学四年级学生为主。
4.活动形式和要求：
1）小品表演。各区选送1支共10人包含参赛队和观众的队伍。参赛队由7名以内的同校师生组成，共同演绎健康教育相关内容的表演，作品需原创，并自行准备相应的服装道具等，时间控制在6分钟以内。
2）各队9:00报到，如有**请刻成cd格式一并交至报到处（cd上需注明参赛区和学校，带队老师指导**顺序），并提前化好妆和换好演出服，候场均在剧场内。
3）活动现场有准备课桌椅、耳麦，舞台电子屏可**ppt。
4）请各区于5月4日前将参赛报名表上报至市学生活动管理中心，联系人：徐新；联系**：64735119，电邮：
5.奖项安排：
团体奖：设一等奖（3个）、二等奖（5个），三等奖（8个）。
二）初中组现场知识竞赛。
1.活动时间：2023年10月19日（星期六）
2.活动地点：另行通知。
3.参赛对象：本市初中二年级学生(上半年初一，下半年升至初二)
4.活动内容和形式：
1）竞赛内容：网上知识竞答试题内容以及相关健康知识。
2）活动形式：各区选送一支参赛队参加现场笔试和答题。
5.赛程安排：
1）报到（9：00前）。
2）笔试：分多考场同时进行。
3）现场答题初赛：分三组分别同时举行。
4）现场答题复赛。
6.活动要求：
1）参赛队由初二年级、4名同校学生组成的男女混合参赛队。
2）现场答题环节分三组（每场5-6个代表队）进行初赛。
3）请各区于9月29日前将参赛报名表上报至市学生活动管理中心，联系人：徐新；联系**：64735119，电邮：
7.比赛规则：
1）笔试环节，共50道题100分，取3人平均分。
2）现场答题环节，每队上场给予基础分100分，初赛设“我问你答”、“快抢快得”、“是非判断”、“限时挑错”、“最后一击”等五个环节，复赛设“我问你答”、“快抢快得”、“是非判断”、“限时挑错”、“最后一击”、“健康达人”等六个环节。
3）成绩统计，笔试和现场答题初赛两者分数相加，各组前。
一、二名进入复赛。
8.奖项安排：
设团体奖：特等奖（1个），一等奖（2个）、二等奖（3个）、三等奖（10个）。
三）高中组辩论赛。
1.活动时间：2023年11月16日（星期六）
2.活动地点：另行通知。
3.辩论主题：另行公布。
4.参赛对象组织：
各区选送一支由高中（中职）二年级(上半年一年级，下半年升至二年级)5名同校学生组成的男女混合参赛队。
5.赛程安排：
初赛：a、b两个赛区同时进行单淘汰制，共8场；
复赛：a、b两个赛区同时进行单淘汰制，共4场；
半决赛：a、b两个赛区同时进行单淘汰制，共2场；
总决赛：1场。
11月16日安排初赛、复赛、半决赛，各参赛队9点前报到。决赛时间另行通知。
6.比赛要求：
1）本着公平、简明、有效的原则，代表队采取分轮抽签决定比赛对手及立场，各参赛队必须准备辩题的正方和反方两个方面。
2）抽签事宜。
由各领队抽签确定初赛的分组、正反方及场次。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由组委会随机制定。
3）参赛期间，领队负责参赛队所有事务性工作。
4）请各区于11月2日前将参赛报名表上报至市学生活动管理中心，联系人：徐新；联系**：64735119，电邮：
5）比赛规则详见方案。
7.奖项设置。
1）团体奖：设冠军（1个）、亚军（1个）、一等奖（2个）、二等奖（4名），三等奖（8名）。
2）个人奖：设选出优秀辩手8-10名，最佳辩手1名。
五、三专题活动。
一）“视力健康”专题系列活动。
1.爱眼科普课件制作和读本编制。
根据《中小学健康教育指导纲要》的要求，针对中小学生制作近视防治科普课件和分阶段读本编制，提供中小学使用，以丰富健康教育教学资源。课件的发布请关注上海学生活动网（**：的“健康教育”板块讯息和“上海市科技艺术教育中心”官方微信***。
2.青少年近视手抄报征集和大眼仔“小手工大创意”护眼创意制作大赛活动。
参赛对象：全市中小学生和幼儿。
征集时间：2023年4月-5月31日。
参赛主题：近视防控，保护视力。
参赛形式：（1）手抄报参赛作品：要求排版合理，版面整洁，内容充实，文字书写需工整，色彩与文字搭配合理，形式新颖，主题突出。
幼儿组侧重绘画，文字为辅。该活动不收取电子排版作品。（2）大眼仔“小手工大创意”护眼创意作品：
由学生独立发挥想象力，鼓励多样创新（如绘画+手工等），材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺、拼图（用各种自然材料），亦可用蛋壳、硬纸板、落叶等原材料的平面或立体手工作品等。不可购买现成品。（3）作品提交：
将作品拍照（手抄报还可扫描成电子版）并于2023年5月31日前通过“上海市科技艺术教育中心”和“上海眼防”官方微信上传作品。
2023年上海青少年健康教育主题活动
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2023年文摘青少年心理健康教育
摘自 家庭教育方式与强迫性神经症。王艳玲文廊坊师范学院学报 社会科学版1998年第一期52 53页。2 家庭教育方式对未成年人健全人格的影响。内容摘要 一个人的人格是由其生存生长的环境所造就的。一个孩子生活在什么家庭，家长的素质 家庭人际关系 家长教育方式等，在孩子的成长中有重要影响。随着年龄的增长...