坝塘镇中心小学。
2011-2023年学校工作计划。
用先进理念武装头脑。
用良好个性塑造人格。
用过硬作风树立形象。
用一流业绩打造品牌。
指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻国家的教育方针，认真落实《国家中长期教育改革和发展纲要》紧紧抓住养成教育、高效课堂、实践活动三大平台，全面实施素质教育，促进学生全面发展。围绕“抓规范，促均衡，创特色，谋发展”总体思路，力争在办学理念、校园文化、教学质量、学校特色四个方面求提升，全力打造“平安、诚信、和谐、优质的坝塘教育。
基本情况：全校共有教职员工36人，全日制小学生人，其中女人，分为10个教学班级，每年级各2个班，专任教师25人，20人具备大专或大专以上学历，17人为本科学历。其中中级职称24人，初级职称2人，未评0人。
通过多年来全体教职工的努力，养成了良好的校风和学风，形成了一个教师善教，学生乐学，家长重教的可喜局面。
工作目标：确保师生安全，确保德育首位，确保教学质量，强化常规管理，规范办学行为，完成目标任务。确保中心小学管理、教学、业务等多方面带动的带动作用。
一）程度目标。
1、学前一年教育100%、三年学前教育入园率85%；
2、小学入学率达100%，辍学率为0，残儿入学率85%以上；辍学率0。
二）教学质量目标。
3、县抽考，综合成绩进入前5名。
4、小学合格率100%。
5、综合质量水平，中小进入县前5名。
6、县抽考，“一分两率”综合成绩进入县前8名。
7、中小学期末调研考试，人人争取一二等奖 ，“两率和”控制在20个百分点以内）
8、各级各类竞赛，一等奖总数进入县前5名。
三）德育工作目标。
9、品德合格率达100%，犯罪率为0，责任事故为0
10、有德育经验在德育工作大会上推介。（王伟红）
11、德育工作考核、评先评优进入前10名。（童智星）
12、促进学生良好习惯的养成，取得实实在在的德育效果。（童智星负责。如就餐就寝两操）
四）其他工作目标。
13、学生体质健康合格率达95%以上，体育技能测试合格率达90%以上。
14、县级科研课题立项、揭题、获奖不缺项。（杨志娟）
15、年度绩效考核进入县前8名。
16、加强安全教育，消除安全隐患，积极搞好传染病防治工作，积极创建市安全文明校园。
17、营造读书氛围，充分利用《阅读·梦飞翔》图书室资料，抓好早读、午读和读书交流活动，增强实效性；
18、少先队工作：重点抓学生习惯养成教育，播种文明，养成习惯；创温馨集体，创品牌班级；活动育人（以孝心爱心责任心三心教育为特色），精心组织学生假日小队活动，寓教育于活动中。家、校、社会相结合，立体育人。
关爱留守儿童，让留守儿童拥有幸福的童年。
19、幼儿教育工作：安全第一，保教结合；规范管理，落实常规；镇内示范，县级优秀。优化幼儿园教师队伍，积极创建市优秀幼儿园。
每班配两名教师。一名为班主任，一名为任课教师。两人同堂上课，一人主讲，一人组织学生听课，协助主讲教师。
两人要既分工又合作。聘请英语教师，坚持每天开好一节英语课。适当延长幼儿在园时间，办家长满意的双语幼儿园。
(园长负责)
20、学生工作处：加强学生思想教育，积极搞好心理健康咨询，制定落实安全预案，搞好安全疏散演练，上好安全教育课程，确保学生生命安全；抓好“两课两操”落实每天一小时体育活动时间。
21、财务后勤工作：增强服务意识，理顺各种关系，改善办学条件，创造良好氛围，搞好师生食堂，确保饮食卫生。办人民满意的学校，办人民满意的幼儿园，办员工满意的学校。
具体工作及措施：
1、全面规范办学行为。
规范办学行为就是要认真落实省教育厅2023年“36号”文件和县教育局“两个常规”精神，特别要规范以下工作：
一是认真落实课程计划，按照省颁标准，开齐课程，开足课时。课务安排时，艺体、活动等综合课程根据教师特长相对集中。落实课程标准，要真正落实在教学行为上，充分挖掘现有资源，开齐、开足所有课程。
二是认真落实作息标准，大课间活动、每天一小时体育锻炼要进作息时间表，有实施方案或工作计划，要站在深入实施素质教育、促进学生健康全面成长的高度，认真予以落实，要有安排、记录、督查、总结。
三是认真落实工作要求，突出抓好几项重点工作。第一，体艺节庆要认真组织，学校每年两次的运动会（一次综合性田径运动会，一次单项性如球类、棋类、体操类等单项体育竞赛）和艺术展演或文艺活动，周密安排，专人负责，切实组织好。第二，经验交流研讨活动要认真组织，班主任经验交流、养成教育经验交流、课堂教学研讨等工作要常态化，规范化。
第三，各项检测、评价要认真组织，质量检测与分析、体质健康检测与体检、思想品德评价等工作认真组织好。第四，规范常规工作校查上报制度，学校每月对教师常规工作督查一次，期中、期末两次督查情况上报中心学校。
四是认真落实开班要求，抓好学生入学和编班工作。小学一年级入学年龄必须达到6周岁（即当年8月31日前满6周岁），且要查验接诊预防证书；义务教育阶段，学生不能降级，不设重点班；要严格控制班额，新编班级控制45人之内。
2、不断促进均衡发展。
均衡发展是《国家中长期教育改革与发展》的核心主旨。要推进均衡发展，必须突出以下措施。第一，增强责任意识，建立健全层级责任制：
学校校长负责，谁分管的谁负责，谁的班级谁负责，谁的课堂谁负责；第二，增强协同意识，校、人、事均衡发展：认真落实素质教育工作内容，推进各项工作均衡发展，提升理念，打破只要教好语文数学就行的旧观念，树立全面发展的新观念；增强带动意识，实现整体发展，中心小学，要带动全镇小学改革与发展，在办学理念、养成教育、高效课堂等中心工作方面发挥示范、辅导作用，达到共同提高、整体发展的目标。
3、深入推进工作创新。
创新是发展的源泉，是进步的灵魂。工作创新的重点是：
第一，提升办学理念，提炼办学思想，加强有主题、有个性的校园文化建设，积极推进思想治校、文化治校工程。
我校的办学理念：“教育就是服务，教育就是爱，教育就是培养学生良好行为习惯。”好孩子是夸出来的，好老师也是夸出来的！我要让老师们和孩子们在关爱与激励中不断成长！
积极开展找优点活动，每月给老师找三条优点，每周给学生找两条优点，每天表扬三名学生，形成学校新的景点。
第二，在抓好各项常规工作的基础上，从养成教育、高效课堂、实践活动三大素质教育板块中寻找一个切入点，不断探索实施的途径，加以总结、提升，并持持以恒，逐步形成自身的特色。
1）养成教育要细，要实。养成教育要从学生急需纠正、训练的行为习惯入手，一学期训练好1-2个行为习惯。养成教育要突破单纯的“说教式”和“管制式”，要从四个方面着力：
第一，文化引领，学校的办学理念、校园文化一定要突出养成教育，第二，评价激励，各种先进个人、习惯之星的评选要经常化、制度化，第三，网络促进，构建学校、家庭、社会互动的养成教育网络，第四，研讨提升，积极开展养成教育校本研究，提升工作水平。
2）高效课堂要新，要动。“新”即教学理念要新颖，教师在课堂要由主要负责“讲”转变为主要负责“导”，编“注入式”为“启发式”；“动”，即倡导学生主动参与，乐于**，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。构建高效课堂，必须充分挖掘与利用教学资源，培养学生的实践与创新能力，今年，县教育局、镇中心学校，将延续中小学教师课堂定级达标，重点是老年教师。
评价标准是“自主、合作、**”下“高效”。
3）实践活动要“出”，要“合”。 出”，就是导学生走出校门，走向社会，走向大自然，使学生们开阔眼界，增长知识。“合”就是，把对学生的思想品德素质、文化知识素质、身体心理素质教育融合为一体，有助于增强课程育人的整体功能。
综合实践活动课程的指定领域包括信息技术、劳动技术、研究性学习、社区服务与社会实践。非指定领域主要包括班团队活动、校传统活动、学生个人或群体的心理健康活动等等。
4、努力提升学校品味。
品味即学校的综合个性。
一是要紧紧抓住教育教学质量。教学质量是学校的生命线工程，是提升学校品味的基础工程。全体教育工作者一定要树立全新的教育质量观念，及促进学生全面发展，提高学生的综合素质，县教育新的评价机制和质量检测折射出全新质量观的内涵。
要提高教育教学质量，一定要真正落实素质教育，重视学生德智体美等方面全面发展，文化成绩不是质量的全部，而是质量的核心部分，我们要杜绝只重文化成绩和不重文化成绩的两种不良倾向；要提高教育教学质量，一定要靠课堂，课前精心备课，课堂上贯彻新理念，提高效率；课后认真批阅课卷和个别辅导学生；要提高教育教学质量一定要务实扎实，持持以恒。
二是紧紧抓住学校个性培植。学校个性是学校特色的表现，学校品味的灵魂影响力。
三是搞好督查迎检工作。
督查迎检既是促进工作的平台，也是展示风采的平台。
一是开学工作督查。
二是体卫艺工作督查。
三是教育强县督查。2023年，我县要接受教育强县检查，学校一定要完善学生的学籍资料，规范办学行为，提高教育质量，创造学校特色，迎高水平的工作迎检教育强县的检测。
5、抓科学管理，促学校品位提升。
1）完善教师绩效考核制度。对镇中心学校和本校记分标准和奖励标准有合理建议的请于9月15日前以书面的形式交学校校长。
2）学校要建立教师工作评价制度。加大制度管理力度。落实签到签退制度，迟到或早退每次扣5元，缺会一次扣10元，旷会一次扣20元，旷工一天扣100元，并依据县镇考核记分标准考核扣分。
并与30%绩效工资挂钩。
3）加大学校绩效考核运用力度，考核结果与暑假学校行政人员岗位调整、单位与个人评先评优、绩效工资发放严密挂钩。教师年龄满50以上可以申请担任学校门卫值班人员。
4）逐步优化学校行政人员岗位设置，加强对学校行政人员的考核、运用。
5）倡导校长、行政人员带头学习，组织学年论坛。
6、淡化金钱意识，提高奉献精神，热心服务学生。统一思想认识，严格执行收费标准，不超收一分钱，不在标准之外多订一分钱资料。
7、重新学习师德师风建设标准，坚决杜绝出工不出力的现象存在，待遇严重攀比现象是乱收费和不关心学生体罚学生的根源所在。
加强层次管理，充分发挥行政组管理人员的智慧，学校行政人员做思想型领导，学校行政人员“不怕做不到，只怕想不到”为座右铭，创新思路，谋新出路。学校工作要出成果、出特色，思想、思路、理念，在全镇起导向作用。
8、推进评价机制改革。评价手段要多样，既注重期末、更关注平时，鼓励同年级同科目教者合作工作，资源共享，如果同年级同科目在镇素质测试中为一二名，均按第一名标准给奖。二语文科在镇素质测试学校**考核评比。
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