学校工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，做好细节。学校将2023年定为我校“学校管理规范年”，本着开拓创新的研究精神，求真务实的工作作风，以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以教育科研为主线，以提升教师素质为宗旨，不断完善学校管理体制。对推动我校教育教学健康有序的开展起着极大作用。
一、完善学校管理机制，规范学校管理。
1、本学期我校重申和完善各种制度。制定和完善**学区量化考核方案、教师请假制度、升旗制度、教师管理考评等制度。让教师明确岗位职责，认真履行岗位职责，让教师各施其职、各尽其责。
2、狠抓班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。落实领导带班制度，要求老师做到的，领导必须先做到，要求老师做好的，领导必须先做好。
二、抓好德育工作。
加强学生常规养成教育。对学生平时的教学常规实行星级评价，由德育处制定明确的实施细则，班级一周一小结，学校两周一总结，一月一不评比。学生的行为习惯有了明显的进步。
坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育。国庆节期间，我们通过手抄报、黑板报、主题班会等形式教育学生今天的幸福生活来之不易，从而激发学生热爱祖国，为祖国刻苦学习科学文化，长大报效祖国的激情。重阳节期间，鼓励同学们为老人捐献自己的爱心，涌现出了一大批爱心小模范。
通过孝亲教育十项活动的开展，以及教师“四德榜”的模范带头作用，学校培养出了一大批孝亲少年。
三、努力抓好教学工作。
1、学校要赢得社会的认可，让人民群众满意，就必须千方百计提高教育教学质量。我校一直把教学作为学校的中心工作，一刻也不曾放松过。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，上学期，狠抓了备课，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。
积极**、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果，促进了教师教学水平的整体优化。
2、加强教研工作的力度。本学年，我们先后安排60多人次的教师到**、枣庄、薛城等地学习，回来后做好汇报课教学，真正做到能够学以致用。在校内组织教师分科进行说课、评课、上公开课，并请老教师做好点评和指导，收到良好的教研效果。
3加强教学过程的检查，每周定期检查教师的教案，上课的进度，作业的布置及批改情况，并进行总结反馈，每次检查的平时成绩，都纳入最后的综合考核，极大地激发了老师的工作积极性。
4、认真抓好检测的组织及考务工作，不出现任何差错。在编排考场时，做到单人单桌，以达到公平竞争的格局，从而利于教学质量的检查，达到改进教学、提高教学质量的目的。
四、安全工作得到落实。
安全稳定工作关系到学校教育教学的大局，本学年我校把“安全工作”当成第一要务，加强领导，建立领导小组。安排学校领导每天带班值日，坚决建立和落实各种制度，紧紧围绕上级有关文件精神，保障全体师生的人身安全。利用“安全活动月”举行安全手抄报、黑板报、安全演练、安全班会等活动，增加了学生的安全知识，提高了学生的安全意识，增强了学生的自我保护能力。
为更好地进行安全教育，投入资金8000多元，喷绘安全宣传匾牌100多平方米。为提高学生的逃生自救能力，坚持每周至少进行一次进行安全疏散演练。为加大安全教育力度，给每位老师都签定了安全责任书，切实做好综治创安等工作。
五、问题和不足。
在这一年里，学校虽然取得了一定的成绩，但也碰到了不少问题。主要有：
1、教师方面：先进的教学理念与现实的教学行为之间的差距，教师与教师之间还存在着一定的素质差异，全校教师平均年龄偏高，青年教师少，成长速度慢，新理念的高要求与教师工作量较大之间的矛盾等。
2、教学层面：在教学过程中，部分青年教师教学基本功较薄弱，表现为：语言表达能力较差，知识面窄，缺乏一些必备的理论知识。
部分教师教法单一，甚至教法不得当，个别教师不能很好的把握教育对象、教育目标与教学方法之间的关系，将应试教学方法过多的用于课堂教学，抑制了学生开拓创新思维的发展。部分教师对教材内容的把握和处理不当，重点、难点把握不好，教学效果欠佳，还有个别教师照本宣科，不注意与学生互动交流，语速平铺单调，语言缺乏感染力，只一味的讲授，不注重调动学生的情感、兴趣等，课堂气氛沉闷，形式单一。
3、教学常规的检查情况喜忧参半，管理工作不可松懈。教导处对每次教学常规检查都进行了详实的记录和统计，通过一份份汇总表，对教师的常规工作进行比较，发现教师对教学常规的完成很不平衡。有的教师完成的十分认真、扎实，读书笔记书写规范、篇数多，有的教师还记载了大量的读后感。
教案设计和编写认真详实，听课次数多，又能做好详细的评课。有的教师除了教导处明确的内容外，还展示了一些具有创造性的教学成果。当然，也有一部分教师却截然相反，心存侥幸，马马虎虎，应付了事。
备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言。
欠缺，教学后记的质量不高，个别教师应加强书写的工整程度。少部分教师作业批改后学生错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批改看，激励性语言仍有待于探索。六、今后努力的方向。
学校管理规范是学校的立足之本，更是教师的立教之本。今后学校将总结经验，继续细化学校管理制度，加大检查的力度，将学校管理工作做实、做细，力争使**小学早日成为**名校。
”合同管理规范年”活动总结
合同管理规范年 活动总结。20 年是公司合同管理规范年，本项目紧紧围绕 合同管理规范年 活动主题，加强各部门对相关合同管理的学习与理解，注重落实和执行，以达到强化合同意识，规范合同程序 加强合同监管，规避合同风险，提高合同管理质量的目的，从而促进项目施工管理水平全面提高。为了进一步提高项目整体经营能...
规范化管理年活动总结
去年4月以来，我们在所党委的坚强领导下，认真贯彻 方针政策，扎实开展规范化管理年活动，依据依法管理 严格管理 文明管理和科学管理我总体要求，抓实抓细 管理工作，并按照所的统一部署要求，开展了 班组规范管理工作。现将情况情况报告于后 一活动概况。4月中旬，在所部署动员之后，我们认真组织大队民警，深入学...
规范化管理年活动总结
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