幼儿园主题式感恩教育活动的探索与运作

作者：周青。

**：《知识文库》2023年第11期。

感恩图报是中华民族的传统美德，对孩子进行感恩教育十分重要。幼儿园主题式感恩教育活动主要从主题教学、典型事例、领域渗透三方面具体实施。其中，典型事例整合各种资源，开展《感恩有你》主题式感恩教育活动——节日篇、参观篇、自然篇、爱国篇。

让幼儿体验、感受，知道何谓“知恩”，懂得“感恩”，最终理解感恩，将感恩化为行动。

一、研究背景。

纲要》指出：要教育幼儿“爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”。让他们知恩、感恩，富有爱心，从小爱父母，爱祖国，关爱他人，长大**以后回报父母、社会和祖国。

而在幼儿园，我们经常看到：孩子生日，妈妈为孩子准备了蛋糕、礼物，孩子只是高兴地接受，却没有想到要感谢爸妈的养育之恩；下雨天，年老的奶奶蹲在地上给孩子换鞋子，而孩子却心安理得，没有一声“谢谢”等等诸如此类不少。

一）幼儿缺乏感恩教育的现象分析。

1.现在的孩子大多是独生子女，全家一切以孩子为中心，从来没有想过也不想得到孩子的回报，久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的，自然不会想着去关心别人、感激他人。

2.不少家长只片面重视孩子的智力开发、兴趣培养，忽视对孩子进行感恩教育。

二）幼儿园开展感恩教育活动的现状分析。

1.幼儿园的感恩教育较为零散，没有明确的主题，系统地安排。

2.幼儿园的教育活动主要培养幼儿的认知方面，关于感恩教育涉及较少，方法较为单一。

基于上面的思考，幼儿期是一个人心理发展迅速、可塑性很强的时期。贺拉斯·曼所曾说过：“凡是任何事物生长的地方，一个塑造者胜过一千个再造者。

”幼儿阶段是一个人性格、习惯、品德形成的重要阶段，在幼儿阶段进行感恩教育有着十分特殊的价值及意义。为此，我们开展了《幼儿园主题式感恩教育活动的探索与运作》的研究。