活动目标。1.欣赏各种夸张、诙谐的生气表情，能将自己生气的故事画出来。
2.乐意与同伴讲述自己生气的故事，知道生气是一种正常的情绪宣泄。
3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备。课件、视屏、画纸、画笔、范画。
活动过程。1.欣赏**，初步感受生气时的表情。
师：你们知道大耳朵图图吗？今天图图和妈妈为了吃饭这件事情生气了，请你仔细看看图图和妈妈生气的时候是什么样的？
(**视屏后提问)：图图和妈妈生气的时候是什么样子的呀？(幼儿说出后出示**)
2.尝试表现自己生气的样子，了解生气时的表情与特征。
师：你会生气吗？你生气的时候是怎么样的？你来学一学。(教师根据幼儿的回答出示相应的**)
师：你们为什么要笑呀？原来，我们把这些生气的表情都画得大大的，很夸张，所以看上去都很好玩，是吗？
师总结：原来生气的时候我们会有这么多不同的表情，有的人生气的时候温和一些，他会皱起眉头、翘起嘴巴，有的人生气起来很夸张，很可怕，他会张大嘴巴、拳头紧紧握起来、眼睛像要冒火一样等等。
3.欣赏范画，了解画面中“生气的故事”
师：其实，我们都不会无缘无故地生气，生气总是有原因的。瞧，这里的两个小朋友也生气了。男孩子叫乐乐，女孩子叫红红。你们来猜猜看，他们为什么要生气？(出示范画)
画画活动：我生气的故事(2)
师：你们一下就猜出来了，这说明你们很会观察画面。可是你们有没有每幅画上都有两个乐乐或两个红红，这是为什么呢？
师小结：原来角落里的是乐乐，而这个框框里画的是乐乐想出来的，以前发生过的事情。
4.说说自己生气的故事。
师：你们肯定也会为一些事情生气，对吗？谁来说说你生气的故事。(个别幼儿讲述，鼓励说说不同的事情)
5.画画自己的生气故事。
师：大家都想来说，那好，我们就把这个生气的故事画下来吧！
教师示范作画：把自己画在角落中(贴一个小人)，然后再画一个大大的边框。为什么要画大呀？对，这样才能把自己生气的故事画清楚(举一个孩子的例子，说说可以画些什么)
提作画要求。
画的时候想想自己生气的时候是什么样子的？怎样才能让别人一下子就知道你在生气呢？(提醒幼儿把头画得大一些，这样才能让别人看清你的表情。)
5.幼儿作画，老师巡视。
6.介绍自己的作品。
师：你为什么生气呀？你生气的时候是什么样的？请你用完整的话来说说自己生气的故事。(从表情特征、布局方面重点讲评)
其实我们每个人都会有生气的时候，生气是一种很正常的情绪。只是，生气的时候我们会觉得自己很难过，很不舒服，对吗？那如果我们生气了，我们应该怎样让自己高兴起来呢？
其实还有许多其他的好方。
法，以后请你当小记者采访一下你的好朋友或者自己的爸爸妈妈，好吗？
活动反思。情绪会影响幼儿的认知发展。本班的幼儿大多是独生子女，容易生气动怒，爱哭泣和同伴不和，希望通过这次教学能让孩子认识到微笑可以向他人表示喜爱的事物，心情愉悦笑脸迎人的幼儿更容易获得父母老师和同伴的喜爱。
幼儿园中班语言活动 故事《豆豆生气了》
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