幼教课堂设计。
教师：**日期：**
xx幼儿园。
设计意图：孩子都有一双充满好奇的眼睛，当我带孩子们去玩滑滑梯时，常常有孩子说：“老师，滑滑梯有电，我不敢玩。
”就在前几天，我在帮女孩子梳头时，有细心的孩子发现姜远情的头发“飞”起来了，都围上来看。我就想以此为切入点，引导孩子们正确认识静电并对静电现象产生兴趣。
一、活动目标：
1、知道静电的存在，初步了解静电。
2、对静电现象产生探索的兴趣。
3、了解静电的益处，以及带来的危害。
二、活动准备塑料尺、塑料笔、塑料梳子、吸管、碎纸片、自制纸娃娃、箩筐和ppt
三、活动过程。
一）创设情境。
1、经验回忆教师：“小朋友们，你们还记得老师在帮姜远情梳头发的时候，她的头发怎么会飞起来的吗？”
2、出示道具引起幼儿兴趣，教师：“这是什么？请你摸一摸这是什么材料做的？今天我要表演一个魔术，小朋友们仔细看”。
3、魔术表演教师边念咒语边表演魔术——用塑料尺吸小纸片。
二）幼儿操作
1、幼儿自主探索静电的产生教师：“桌上有许多碎纸片，请你们每人拿一个箩筐，选一个工具用魔法去收拾干净。” 在幼儿操作过程中教师适时提问幼儿“你的魔法是怎么产生的？
” 2、交流**请个别幼儿演示操作过程，并请他们讲述操作过程。教师：“你用什么方法让工具有魔法了？
”—摩擦
3、教师小结教师：因为摩擦产生了魔法，这种魔法就是静电。静电是由于物品相互摩擦产生，其实你的工具不是有魔法，而是有静电。
静电可以吸小东西，所以碎纸片才能被***，姜远情的头发在梳头的时候才会飞起来。
三）了解静电教师**ppt ppt1-3：静电给人们带来的好处，如静电印花机等。 ppt4-6：
静电的危害，如静电引**灾等。师生小结：在我们平时生活中，静电就像空气一样，它看不见摸不着。
却经常和小朋友开玩笑，小朋友手拉手的时候会“触电”、**服的时候会有“兹拉兹拉”的声音。
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