快乐的企鹅。
教学目标：1．体会合作绘画的乐趣。2．让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。
活动准备：cd、磁带、白纸、画笔等。
活动过程：1、进入活动场地。师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放**《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。）
2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。a．师：
好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。b．师：
小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从**出来的？（企。
鹅蛋）c．师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？**先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的“衣服”？
3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。a．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。师：
原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。
）师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。
”b．鼓励幼儿边听**边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。
师：小企鹅变出来了吗？我们一起听着**跳跳舞吧！
c．**歌曲小企鹅真漂亮，老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。
4、尝试在椭圆上添画。a．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。（1）
老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？（2）
师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。师幼一起边念儿歌边和老师添画。（3）
请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。xx出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。b．（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？
（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、
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嘴巴，谁来帮帮它？（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知“正面”与“侧面”的不同。c．师：
这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作？老师根据幼儿动作进行绘画。d．鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。
5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。a．师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅？
老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。b．师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗？
等舞会的**一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟！c．出示“南极”背景，****《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。
6、交流展示与评价。**“舞会”**，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。师：
你喜欢哪只企鹅？它好在**？师：
每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼**厅去跳一跳企鹅舞，好吗？
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