教学资料参考范本。
撰写人。部门。
时间。页码/总页数。
活动目标：1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。
2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。活动准备：
1、幼儿已有交通生活经验。
2、课件：《交通安全很重要》
3、实物：交通安全标志**、玩具方向盘。活动过程：
一、引题激趣。
1、教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。
2、（**课件）幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。
3、通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。
二、观察讨论。
1、（**课件）幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。提问：这是什么地方？怎样过去才安全？2、认识常见的三种交通安全标志。
出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用。
3、危险案例分析（出示课件）
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1）组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗？为什么？应该怎样做？
2）教师小结。
4、乘车安全要注意。
1）幼儿自由讨论有关乘车的安全。
2）请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？**课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。
提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？**课件：小朋友在出租车上随便开门。
提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？
3）小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……
三、体验互动。
1、师：熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全知识，如果合格了，就带你们去旅游，好吗？
2、（展示电脑小游戏“马路上的交通意外”）通过多**课件展示角色出行的对比**，让幼儿找一找、说一说，判断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。
四、模拟游戏：《快乐的旅行家》
1、教师：让我们背着行李，一起出发吧！
2、马路情景创设，结合已认识过的交通标志师生做出应有的反应。
活动延伸：页码/总页数。
师：“马路上还有很多标志！我们再去找找吧！”
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