本活动的过程分为六个部分：
1、出示ppt树，引出教学课题《爱心树》2、老师有表情地讲故事一遍。亲讲：将幼儿带入故事当中。
3、出示ppt，幼儿倾听故事。图形加声音让幼儿更深刻的体会故事的内容。4、理解故事内容并提问。
通过提问让幼儿体会故事所要表达的情感。5、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。
三、观摩现场活动： 语言活动《爱心树》。
四、执教教师课后反思。
主持人：下面，我们先听一听何老师对今天教学进行简单的教学反思：
何老师：自己在讲述故事时情感丰富、语言儿化。流程紧凑，不浪费一点时间。目标基本达到，幼儿能够体会到大树的奉献精神。
不足：忘了吧奖励物品发给幼儿。讲解课题时只讲到大树的无私奉献，没有说到幼儿的自私。
主持人发言：
何老师反思得很深刻、很到位。在她的反思以及课堂活动当中凸显出几个问题值得大家注意，现在请老师发言：
朱小华：优点：动作丰富、声音甜美。教学环节设置就比较合理，能充分地把目标在每个环节里体现出来。
建议：1、由于**较小又贴得太远。何老师在这堂课上没有很好发挥师幼互动的作用，在课堂上只有单一的一问一答。幼儿没有充分发挥自己的想象力。
蔡淑华：何老师讲故事时很亲切，敢于挑战自己，大胆地上教研课，这一点就值得充分的肯定。何老师能利用多**教学，ppt制作非常美，生动有趣也比较实用。
看得出是花了很多心思的，在课堂上，教具也是发挥了充分的作用的。
建议：1、教学为**太小，后面的老师看不清楚，可以将**做大一点。发言的小朋友较少，多鼓动幼儿发言。
蔡桂华：如果老师在活动之前先设制问题，再**ppt。幼儿更能掌握故事的情节。爱心贴没有给宝宝。
朱庆芳：何老师的教态自然大方，富有亲和力，让幼儿敢于发言并踊跃地想发言，这就是闪光点，这就值得我们学习。
建议：《爱心树》的课题出现的太早。幼儿对“担心”这个词的掌握不是很清楚。贴贴纸没有用上。
林秀华：老师给人感觉很亲切，如果老师讲故事时声音可以大一点，师幼互动会更好。
莫蓉：选材较好，起到教育意义。老师教态亲切。建议：亲讲时可以用ppt2、“男孩”咬字不清晰。
杨小真；优点：1、教态亲切、儿化、表情丰富。2、整堂课井井有条。
建议：1、故事描述，带着问题进入ppt。2、感恩父母，情感转移不够。
教研组长王晓萍做总结：
本次活动，何老师选择的课程新颖，它是通过一棵树和一个男孩的一些简单的对话让幼儿深深的体会到了母爱的珍贵。这是一个让人容易看懂，却又寓意很深的课题。
1）活动目标明确，思想健康。通过本节课让幼儿懂得付出，懂得关爱。并可以大胆的表达出自己的情感。
2）活动过程紧凑，每个环节都绕着目标。
3）每个过程都过度得很好：a、出示ppt树，引出教学课题《爱心树》b、老师有表情地讲故事一遍。亲讲：
将幼儿带入故事当中。（前面这两部分主要是突出第一个目标：倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。
）c、出示ppt，幼儿倾听故事。图形加声音让幼儿更深刻的体会故事的内容。d、理解故事内容并提问。
通过提问让幼儿体会故事所要表达的情感。e、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情f、延伸活动（这三部分则是围绕着第二个目标开展！）
建议：给幼儿上第二课时，更深的拓展幼儿的爱心。把《爱心树》作为我们下周的教研课题。
我们将通过此故事，不同程度的延伸到我们的每一个班级，对全园的幼儿进行一些母爱、亲情、友谊方面的教育！
主持人：这次园本教研活动开展得非常成功，参与讨论的每位教师都有或多或少的收获，理论知识也得到了进一步充实，希望各位教师在以后的实践中继续尝试和探索。感谢积极发言的每一位老师，感谢为了这次教研积极准备的老师和工作人员，谢谢！
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