小学生社团活动是讲堂教课的延长和拓展，是展开小学生学习活动的一种有效形式，有效地填补了现行小学讲堂教课对学生全面素质提高的不足，有益于丰富学生的校园文化生活，同时为学生个性发展创建了空间，关于拓宽学生的知识面、增强学生的团队合作精神以及人际交往能力、促使学生的全面发展都有着踊跃的推动作用。
一、目前xx社团活动存在的主要问题。
1.活动形式单调，缺少自主性和创新性。小学生社团活动的展开只管渐渐得。
到了社会、学校、家长以及学生的广泛认同，可是从学校社团活动的广泛情况来看，学生参加活动的范围不够宽泛，活动形式过于单调，缺少创新，常常限制于一些惯例性的社团活动，其余形式的社团活动较少，因此难以调换学生参加活动的自主性和踊跃性，同时在必定程度上克制了学生创新能力的发展。
2.部分社团活动流于形式，缺少实效性。目前小学生社团活动大多存在着重。
形式，忽略成效等现象，有些教师忽略了展开小学生社团活动的真实目的，关于那些未能排进课表的社团活动流于形式，以为无关紧要。有些教师虽对社团活动制定了计划，对社团活动的培育目标也很明确，但社团活动的内容任意性强，心中无数，加之长久采纳单调的指导方式，只着重活动的结果，忽略了小学生体验活动的过程，因此难以全面提高学生的素质。
3.活动展开的空间和时间遇到限制，收效低。社团活动不单包含校内社团活。
动，并且包含校外实践活动。可是目前小学生社团活动中，重校内，轻校外，加之学生真实参加社团活动的时间难以获取保证，有些学校常会经过教课、升学等借口挤占学生的活动时间，以致所展开的社团活动难以收到理想的成效。事实上，关于校内展开的一些学生社团活动，学校能够邀请家长参加此中，只有当家长认识了活动的真实目的和意义，看到了活动展开的成就后，才能更好地配合学校搞好社团活动，形成优秀的育人气氛。
二、解决议略。
1.着重小学生社团活动的设计。第一，要确定社团活动的组织形式。社团的成立以学生的兴趣喜好为基础，所以，小学生社团活动的设计应以自发报名与。
1/21小学生社团活动存在问题与对策。
教师介绍相联合为原则，最好以年级段为单位组建社团。其次，要确定社团活动的培育目标。小学生社团活动的展开要将整个活动过程中的各个有关要素有机联合，以增加学生知识，培育学生能力，发挥学生专长，提高学生素质，促使学生的综合发展。
再次，要着重活动空间的开放与整合。小学生社团活动打破了班级讲课制，将学生的活动场所拓展到学校的各个角落。经过学生的亲自体验获取感悟，从而优化学生的知识构造，拓宽学生的知识视线，有效地提高学生德智体美各方面的能力。
最后，要着重活动形式的多样化和层次性。社团活动的形式也应当是多样的。如，利用篮球、跳绳等运动类社团，**、舞蹈和美术类社团等特点活动，推动学校在体育、艺术、文艺、科技方面的进步，同时进一步丰富校园文化生活。
2.鼓舞学生自主实践，增强创新教育。跟着新课程改革的深入推动，讲堂教。
育也愈来愈重申学生的主体参加意识和自主性，所以，学校应战胜传统教课缺点，将基础类的课程教育、拓展类的课程教育以及综合类的课程教育有机联合起来，鼓舞学生自主实践，为学生发展个性和展现才能创建空间，知足学生多方面的精神需求，促使学生身心发展。因为学生的个性素质、认知能力、掌握程度存在必定的差别性，因此在展开小学生社团活动的过程中，教师还需增强对学生自主活动的正确指引，在整体掌握的前提下实时指出不足，总结经验，不停完美，不停创新。
3.完美社团活动的评论方式。小学社团是以学生为主体，依据学生兴趣喜好。
自发结成的集体，活动的评论是整个活动的重要环节，对学生有着很大的导向和激励作用。所以，要着重社团活动评论方式的完美，成立合理、客观、系统的学生综合素？|评论体制。
小学生社团活动评论贯串于活动的各个环节中，评论的目标不单要关注学生的活动成就，还要关注学生在活动过程中的不一样体验。评论的形式力争多元化，要将学生的自我评论、小组互评、全班互动以及教师的评论有机联合起来，形成互相学习、互相监察的优秀气氛，以激发学生学习、实践的踊跃性。
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