学校：xxxxxxxx
院系：xxxxxxxx
班级：xxxxxxxx
幼儿争抢玩具行为观察。
观察目标：幼儿争抢玩具行为，通过研究幼儿争抢玩具行为，引导。
幼儿共同使用玩具，形成良好的同伴关系。
观察环境：一。游戏室内的区角活动。
二。室内的集体教学中的美术、手工课三．室外体育活动。
观察对象：小班幼儿。
观察取样：一．时间取样：观察者在10名幼儿中观察他们的争抢玩具。
行为及发生频率，时间段1定在上午8：00—8:20(区域活动的时间)，持续20分钟；时间段。
2定在上午9:00—9:20(集体教学活动的时间)，持续。
20分钟。观察者在这两个时间段内对幼儿进行观察和记录，分别将20分钟分配到10名幼儿身上，每位幼儿将被观察2分钟，连续观察6星期，观察结束后，每位幼儿将有24分钟观察记录。
二．事件取样：观察者在10名幼儿中观察他们的争抢玩。
具行为及发生频次。时间段1定在上午8:00—8:20（区域活动的时间），持续20分钟；时间段2定在。
上午9:00—9:20（集体教学活动的时间）持续20分钟。这两个时间段内对幼儿进行观察和记录，这两。
段时间内只要有幼儿争抢玩具行为就将被记录。连。
续观察6星期，最后记录结果为6次观察中所发生争抢玩具的总次数，行为原因及幼儿在争抢行为中的具体表现。
观察者：xxxxxxx
观察者角色：观察者不参与被观察者活动观察时间：
一）上午8:00—8:20（二）上午9:00—9:20观察次数：每星期1次，连续6星期记录方式：频次记录中的时间取样法。
连续记录中的事件取样法。
**一。时间。
幼儿姓名有争抢行为无争抢行为备注。
**二。儿童姓。
性别年龄争抢玩发生原幼儿具具时间。
因。体表现。
结果备注。名。
注：一．幼儿争抢玩具原因分析：（主观原因、客观原因）
客观原因： 玩具少，想玩的人多。
急切需要的玩具被人正在使用。
所偏爱的玩具被人正在使用。
玩具质量不一，争抢***的玩具。
主观原因： 幼儿以满足自我需要为中心。
与同伴游戏时无规则意识，不懂谦让、分享③ 家庭社会环境影响（独生子女）
二．幼儿在争抢玩具中的具体行为表现分析。
有无在争抢过程中表现胆怯、退缩。
有无哭闹行为。
是否以语言攻击为主，骂人、说脏话。
有无伴随告状行为。
是否有身体攻击。
是否破坏别人的游戏以发泄不满。
教师参与调解后是否化解矛盾。
三．结果类型：
争抢玩具者：
争抢到玩具。
未争抢到玩具。
争抢一次成功以后是否经常争抢其他同伴玩具。
向其他同伴炫耀争抢到的玩具。
持续长时间玩争抢到的玩具。
玩了一会，就把争抢到的玩具丢在旁边，去做其他活动被抢者：
哭闹。 沉默，去玩其他玩具。
受到争抢玩具的重要影响，做其他活动时也心不在焉。
幼儿游戏活动设计方案
幼儿园中班 游戏活动设计方案 过城门 一 活动名称 过城门 二 活动名称 1 初步学会唱这首儿歌。2 体会到 游戏的乐趣。3 乐于参与 游戏。三 活动准备 录音机 该 的配套磁带。四 活动过程1 教师用语言直接导入课程。教师 小朋友们，今天我们来玩一个好玩的游戏，不过，在玩这个游戏前我们得先学一首歌...
幼儿游戏活动设计方案
游戏名称 我是小小特种兵。游戏目标 1 培养幼儿勇敢 团结协作 积极进取的良好品质 2 发展幼儿钻爬 跳跃 平衡协调能力 3 了解特种兵的艰辛，培养幼儿拥军情感。游戏准备 准备 我是特种兵 滚珠车二辆，橡皮筋若干，高凳一架，楼梯一架，障碍物若干，户外场地布置。游戏过程 1 组织幼儿做准备活动 我是特...
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