子的用处。让幼儿用玩的经验去生动地认识、体验绳子的用途是重要的一环。
二、教法。1、谈话法2、小组讨论法3、游戏法4、观察法5、引导法6、创新法。
三、活动准备。
1、各种绳子（毛线、尼龙、扎头的皮筋）
2、幼儿每人自带一根绳子。
四、活动过程。
1、开始部分。
1）通过故事引发出谈话话题。
小朋友们老师给你们讲个故事：从前有一个人，常常爱往事儿，他就想了个办法，用绳子打结来帮助自己记事儿，大事打大结，小事大小结，结果呀……
2、进行部分。
1) 引导幼儿围绕话题自由交谈。
1、师：小朋友们，你们在**看见过绳子？举手告诉老师。
2、师：那小朋友们，你们找一找自己身上有没有绳子，找到了的小朋友摸一摸，在摸一摸其他小朋友的。
3、xx小朋友，你找到了吗？那你摸一摸，再告诉老师，你身上的绳子有什么用？
师：回答的真棒，小朋友们都鼓励下她吧。棒棒棒，你真棒。
4、师：小朋友都互相说一说自己身上哪还有绳子？再说一说有什么用。
5 、幼儿互相讨论时，老师关注不说话的幼儿，对个别只听不说的幼儿，教师主动的和他们讲话，引导他们把自己用绳子干了什么说给老师，让这些幼儿也有表达自己意见的机会，对于这一类幼儿多加鼓励，使其有自信心在集体面前说话。
6、再引导幼儿把话概括完整“我用绳子干了什么”
7、请几名幼儿在集体面前谈话，能用简短的句子说一段话，提醒讲话者要声音响亮，每一位幼儿讲完后，大家为他鼓掌，给与鼓励对表现出色的学生，老师给予不同的鼓励方式。
2）展示魔术。
老师今天给小朋友们带了个魔术！小朋友们看老师手中拿的是什么？它是什么颜色！下面，老师要变得魔术是【剪不断的绳子】魔术开始了，小朋友们要仔细看哦。
教师提出新的问题。
1、小朋友们老师带来的魔术好玩吗？接下来，小朋友们用自己的绳子也来创编一些好玩的游戏吧！
2、在玩的过程中你们发现了什么有趣的事？
3、在小朋友玩的过程中老师可以与幼儿共同活动，并让个别小朋友来给大家分享一下自己用绳子玩了什么好玩的游戏。
4、给幼儿鼓励，引导幼儿说完整的话，在集体面前表达自己的想法，要求幼儿注意听别人的谈话，不随便插嘴。
5、教师指导幼儿边玩边说，通过插话，帮助那些只玩不说的幼儿与同伴交流。提示幼儿在集体面前讲话声音要响亮。
6、师表扬幼儿（这位小朋友回答得真好，大家给他鼓励一下，你真的很不错，你真的很。
不错，你真的真的真的很不错。）
3、结束部分。
1）老师推出假设：假如我们是一根绳子，我们有什么用？启发幼儿围绕这些假设，有兴趣的与旁边的小朋友进行交谈。
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