从自身的生活中积累素材，这是积累作文素材的又一重要途径。这种途径，就是以自己为对象、核心，积累自己亲身经历的事情及感受。前苏联著名作家高尔基特别提倡，作文要重视写自己的亲身经历和感受。
他曾说：“谁想当作家，谁就应当在自己身上找到自己。”因此，在积累作文素材时，希望同学们要特别重视这一点。
自己的生活中，肯定会有许多作文素材。这一点是毫无疑义的。
如：星期日早晨，起床后，妈妈收拾屋子，让“我”墩地，“我”墩得很干净，受到表扬，也从中体会到替父母分担家务的快乐；上午，“我”跑到公园，足足放了两个小时的风筝，欢乐无比；下午，看了世界大片《泰坦尼克号》，很有感触；晚上因贪看电视剧《天龙八部》，耽误了预习功课，只得第二天早上起来紧赶，弄得十分难堪，总算勉强躲过了老师的批评。
我的生活很单调，概括起来就是：学习——吃饭——休息。如果真是这样，你就应该想方设法使自己的生活丰富起来：
要真心地热爱生活，多一点兴趣、爱好，例如多看些有益的书，弹弹琴，练练书法，打打球，听听**等等；要学会关心别人，多一点爱心，例如多为老师、父母、同学做些好事；要热心参加公益活动，热心参加集体活动；要关心国家大事，注意收听广播、电视中的“新闻报纸摘要”、“新闻联播”、“焦点访淡”、“今日话题”、“实话实说”等节目；要勤于实践，多动手做一做，从中获取第一手作文材料——“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。生活充实了，作文素材自然也会丰富起来。
古人说“功夫在诗外”，说得就是这个道理。
观察生活,积累作文素材
观察生活，积累作文素材。作者 宋维霞。语文教学与研究 综合天地 2018年第06期。艺术家罗丹认为生活中并不缺少美，而是缺少发现。在指导小学生写作时，如果能引导学生更真切地观察生活，敏锐地从中挖掘出写作素材，将很好地解决学生缺乏写作素材的问题，提高学生的写作能力。因此教师在指导学生写作时要引导学生学...
积累素材,感悟生活
力参 黪 戤？积累素材，感悟生活。广东江门市蓬江区棠下镇虎岭初中 梁景伦。巧妇难为无米之炊 说的是如果没有米，手再巧。么白头发？的妇女也做不出饭来。同样的道理，如果没有写作素材，心再灵，手再巧的人也写不出好文章，这虽是 个老话。一。刹那间，我的心像被什么东西猛撞了一下，突然有种冲动感。我真想对他说 ...
立足生活实际,积累作文素材
作文教学可以说是语文教学中的最重要的组成部分，但也是语文教学中的一个老大难问题，特别是在广大的农村乡镇中学，一些写作较差的学生 谈文色变 无话可说，无文可作，只能东拼西凑，勉强成文。绝大多数写作一般的同学，也只会人云亦云，了无新意。造成这种现象的一个重要的原因是学生缺少生活积累，因此，语文教师在作文...