《教师成长那些事》读后感。
侯镇一中马荣东。
教师成长那些事》读后感。
寒假中，我阅读了林金炎老师的《教师成长那些事》，书中一个个鲜活、清新感人的教育故事把我深深吸引住了。书中让我感受到林老师的智慧、幽默和人格魅力，感受到了林老师和学生在一起的快乐，林老师华美的文字让我领略到一位一线教育人的专注、成长以及浓重的教育情怀。
一句话，一辈子”这则教育故事也让我感受颇深。在教学中，我们只会把更多的目光投向那些 “优等生”，很少关注 “潜能生”。老师一些表扬赞美的话对他们来说少之又少，殊不知，老师的一句赞美的话语可能使这些“潜能生”信心重塑，获取新生。
因此在教育学生时，我们要多鼓励、少批评，不要吝惜我们的优美赞词，多给他们一些肯定、赞美，让他们在成长的道路上昂首挺胸，健康愉悦。当学生做错事时，我们要宽容，这正应了“人非圣贤，孰能无过？”这样的至理名言。
看到《幽自己一默》这篇文章时，我学会了在教学中遇到一些令人尴尬甚至“气愤”的事情时如何处理。的确，有的学生很难管教，但这时如果老师“拍案而起”，那肯定会使自己的形象于“濒临损毁”的境地，其结果两败俱伤。这时候，我们幽自己一默，开一下玩笑，这不是妥协，更不是懦弱，而是一种理智、聪明的教育方式，幽自己一默，既宽容了学生，同时也“拯救”了自己，何乐而不为呢？
教学中，我们很多老师会产生“孺子不可教”的想法，我们何不换种思维，别高估了学生，我们不就觉得“孺子可教”吗？“不要高估了学生”这个教育故事让我懂得了过高估计学生，让自己失望，更伤害了学生。对于学生，我们需要恰如其分的评价，让自己的教育教学态度、方法多些和谐，少点杂音。
做教师，就要做一个称职、优秀、突出的教师，做一个有教育理想的教师。因此，我常常追问自己：我今天努力了吗，我的学生对我满意吗？
我离理想教师距离远吗？看到教育专家林老师还这样每天不断敦促自己进行自我完善，那我们何尝不该如此呢？
做一个有理想与追求的教师，不断为自己“充电”、“补钙”，促使自己尽快成长，反思自己教育教学中“闪光点”、“瑕疵点”，并作为自己成长路上的一笔财富，一步一步向着优秀教师迈进，让我们教育的明天更理想，更美好！
教师成长那些事
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教师成长那些事
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