难忘那一堂作文课指导课。
学校“体育节”前夕的一节作文课上，我正神采飞扬地指导学生习作《我想对……说》，孩子们聚精会神地听着。“老师！老师！
”只见小伟把手高高举起，急切的声音打破了教室的宁静。我的教学思路一下被打断，难免有些恼火，刚想指责他，可转念一想，这个平时挺老实的孩子一定是遇到了什么事，不然不会这么。
不识时务”，我静下心来停止讲课，关切地问他：“有什么事吗？“只见他气乎乎地。
说：“我把爸爸昨天给我的45元零用钱放在钱包里，但是不见了！”此时，他的一。
张脸涨得通红，眼泪在眼眶里直打转，胸脯随着说话一起一伏，可见他有多委屈多难过，全班同学的目光齐刷刷地聚集到他身上，大家七嘴八舌地议论起来，教室里顿时乱成一团。。看来要按原定的教学计划上完这堂课肯定是不行的了。有几个调皮的孩子用挑衅的眼光看着我咪咪笑。
我知道他们在等着看我如何来处理这件事，我读懂了那些目光中含着的意思：你对付我们不是有一套吗？这回看看你的本事吧！
于是我微笑着。
对同学们说：“这个钱包里的钱自己会飞吗？”“不会。
”“那你们认为它究竟到**去了呢？”话音刚落，班上那个长着圆圆的大眼睛，一副小侦探模样的乐乐神气十足地说：“这个我知道，肯定是被我们班那个经常做小偷的人偷走了！
”“没有证据不能做结论”我严肃的告诉他”。接下来我先调查让小伟钱包丢失的具体经过，他告诉我：就在中午下自习课时，润儿还钱给他，他随手放进了书包里，就出去玩了，等打上课铃后进教室，发现钱包不翼而飞。
我又调查了有哪几个同学下自习课还在教室，李红和君君就坐在小伟旁边，他们说课后都在教室看书，好像看到有个人到了他的座位上。接着我又让他再仔细检查一下书包，结果什么也没发现。这时，经常喜欢小偷小摸的旺旺站起来说：
“老师，我刚才去楼下商店买东西，在商店前的草坪角落里无意中发现了一个钱包，打开看了一下，但没有一分钱！”他举起那个钱包，小伟说正是这个。我当时有些气愤，心想：
这孩子怕同学揭发就是他到了小伟的座位上，就来个主动出击，拿了钱后怕人怀疑竟然还把钱包扔掉！现在又上演贼喊捉贼的游戏，太猖狂了！正想狠狠批评他一顿，忽然，我发现黑板上还留着上堂《品德与社会》课老师的板书：
“诚实是人的美德”这几个字，我想：这节课上的突发事件，不正是活生生教育学生诚实做人的例子吗？我就趁机教教他们做诚实的人吧！
于是，我控制住自己的情绪，说：“不管这个拿走钱的同学出于什么目的，但是老师希望他能勇敢地承认自己的错误。”说完这番话，我期盼有人能站起来，但是大家你望望我，我望望你，谁也不作声。
看来要想使这个孩子打消顾虑，勇敢地站起来承认错误，还得花一番心思。我故作轻松，恍然大悟道：“哦，我知道了，原来是午自习后有个天外来客来到我们班，做完坏事，又悄悄地走了。
”孩子们听了我的话，哈哈大笑，有的还捂着肚子说：“老师，你真有趣！”见到课堂气氛缓和下来，我给孩子们讲了个《小黑猫和小花猫》的故事。
当孩子们还沉浸在这个精彩的故事当中时，我马上发问：“这个故事说明了一个什么道理？”孩子们纷纷举手发表自己的看法：
“小黑猫犯错误的时候，小花猫替它隐瞒，结果小错误变成了大错误。”
我立即接过他的话，说：“当朋友犯了错误时，你为他隐瞒，这次也许不会被发现，表面上好像帮了他，可这样一来，他将会在错误的路上越走越远，越陷越深！这是真正的友谊吗？
”这时，我发现龙龙犹犹豫豫地几次将手举起又放下了，一副欲言又止的样子。难道是他？但我没理睬，只是静静的等待他的下一步表现，最终他还是站起来了，小声地说：
“我看见王涛在他的座位上呆了一会儿，不知道他在干什么。”王涛和龙龙都是一个村的，并且是要好的朋友，难怪刚才他犹豫不决。我再看看王涛，他的脸顿时红起来，不好意思地低下头，用手不停地扯着衣角。
我知道这才是疑犯，但这个时候他主动承认，恐怕还得想个办法。于是我满怀期待地对大家说：“如果这个犯错误的小朋友就在你们身边，你想对他说些什么？
这下课堂里就热闹非凡了。
有的同学说：“如果是你犯的错，就主动承认吧！”有的说：
“老师说过，犯了错误不要紧，改了还是好孩子！”有的说：“我也犯过错误，我改了，大家还当我是好朋友！
”还有的说：“勇敢地承认错误吧，我们不会看不起你的！”听到同学们们满怀热忱的话语，看到老师期待的目光，王涛终于鼓起勇气站了起来，说：
“老师，别再调查了，是我拿的，我妈妈去长沙做事，他给我的零用钱我都用光了，但我想买……，我保证下次绝不会犯同样的错误了！”听到他勇敢地承认了自己的错误，同学们都报以热烈的掌声，为他能做个诚实的孩子感到高兴。而我却大吃一惊：
怎么是他？不是旺旺吗？此时我明白了我和同学们犯了一个同样的错误：
先入为主，用老眼光看人。接下来我郑重的向旺旺同学道了歉，同时还告诫孩子们要用发展的眼光看待同学。没有证据千万不能乱怀疑人。
这节作文课，由于一个小风波，打乱了我的教学计划，我临时调整了教学思路，不写原计划的作文题，让他们把今天这堂课上发生的事写来，题目自拟，要求他们一定写出自己的真情实感。出乎意料的是全班同学的作文写得非常好，写出了自己的真感受。有的写《不能用老眼光看同学》，有的写《犯错以后》，有的写《作文课上的小插曲》，还有的写《诚实是我们的好朋友》。。
收到了比以往任何一堂作文指导课都要好得多的效果。我真的好高兴！
这件事情虽然过去了，但我一直在深思：语文老师不能光是按照预定的教学计划教育孩子读书认字写文章，更重要的是要在语文课堂上利用良好的契机引导学生做人，在课堂上既当好语文老师，更要当好品德老师。因为语文课上的很多突发事件都是我们有针对性教育孩子的最佳契机，随机施教，这不仅能让学生学到语文知识，更能学会做人。
这样才能使孩子们更健康的成长。
这堂别具一格的作文指导课将永远留在我记忆深处！
作文指导 一堂难忘的课
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