一堂有趣的课作文

一堂有趣的课精选作文。

上课，本来应该在教室这个庄严而神圣的地方。可是，随着测试习题中动手动脑的习题型的增多，同学们更需要的是亲身去看，去体验。正因为这样，自然科的宋教师决定带我们去巴山公园，去体验大自然，感受大自然的美，感受泥土的芳香。

星期五的上午第四节课，在宋教师的率领下，我们全班同学来到了巴山公园。这时眼前的巫溪县城小得像一座模型，大宁河像一条蜿蜒的玉带。通往远方的公路像一条卧龙，盘旋在翠绿欲滴的山上。

宋教师开始讲课了。首先讲的是植物的根，每一根植物的根都有一个庞大的根系，这个根系共有140万条。总长度有600米以上。

这种庞大的根系可以固定根上面的植物。再讲的是植物的叶，叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏天“凉爽”一些。叶的蒸腾作用可以促进根不断的吸收水分、养分。

叶的蒸腾作用还可以使空气湿润。最后讲的是植物的茎、花和果实等。

这堂有趣的自然课让我们体验到了大自然的美，学到了在课堂上学不到的东西。我们期盼着下一次的“立体教学”。

一堂有趣的课精选作文。

伴随着一阵热烈的掌声，童教师从教室门外走了进来。教师刚走进教室，我就从童教师的脸上看出了一种神秘的笑容，我想：童教师的葫芦里买着什么药？

童教师出了几个谜语让我们猜。我和几个同学绞尽脑汁终于想出了几个词语，当然我们也答对了，为我们后来的胜。

1利奠下了基础。同学们在童教师的率领下背着古诗《静夜思》，这时，天文奇观日全食出现了！同学们在一起欢呼大叫！

可这时，童教师对全班同学说：“我怎么发现有些男生的手在乱动呢？”弄得全班哄堂大笑。

没过多久，这节有趣的课结束了！真希望下一次还能上这样有趣的课！

一堂有趣的课精选作文。

下午我们上了一堂有趣的科学试验课，这堂课范教师率领我们研究空气的性质，并且做了五个试验。

刚开始实验是把一团纸塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会怎么样？纸团不会湿，不湿的原因是杯内空间被空气占据，水没有地方可进去了，所以纸团没有湿。

第二个试验是用力吹瓶子气球，我们找了一位力气非常大男生候宇峰，让他吹瓶子里的气球，瓶子里的气球居然吹不大，范教师告诉我们吹不大是因为瓶内的空间被空气所占据，所以吹不大，她还告诉我们这两个试验全都是一个概念---空气占据空间。

接着又做了一个试验，把两只充气的气球挂在一个小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中的一个，观察发生现象，范教师说小棍向没有扎破的气球倾斜，说明空气有重量。

又接着做了一个试验，解开气球的绳子，让气球的口对着自己脸，猜猜有什么感觉？我感觉到突然有一阵风吹来，很凉爽。从气球中的气流吹着脸，结论是空气会流动的。

最后一个试验，用手压“气垫”有什么感觉？我们拿着保鲜袋，2抖了抖，然后一抓，赶紧把口扎住，空气就被抓住了，用手压住，摸了摸，还有弹性，这个结论就是空气在密闭的空间可以被压缩，另外压缩空气有弹性。

不知不觉一堂科学课过去了，同学们都还沉浸在有趣的实验中，这节实验我懂得了许多知识，空气有弹性，空气有重量，空气会流动等等，我真快乐学会了这么多的知识，希望下节科学课更加有趣。