“分组合作，自信高效”导学案。
周次：第十一周课时：第四课时。
课题： 阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》课型：讲读年级：六年教者：教学目标：
知识与能力：阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》，了解课文主要内容。
过程与方法：理解课文内容，明道理。
情感态度价值观：体会做人的道理。
教学重难点：理解课文内容，明道理。
教学过程：一、课前展示（前奏版-5分钟）
科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
一、 阅读单元导语，激发学习兴趣。
我看到了这么一首诗歌：
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
三、自主**，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）
一）展示学习目标。
老师领进门读后感
老师领进门读后感三篇。老师领进门读后感三篇。有句俗语说的好 老师领进门，修行在个人。老师，将我们领进知识的世界，但是，能吸取多少知识，就要靠我们自己。即使如此，我们的成就和老师的功绩与付出却是密不可分的。学习完 老师领进门 这一课，我眼前渐渐浮现了我的启蒙老师的音容笑貌。我的启蒙老师是幼儿园的刘老师...
难忘的启蒙老师
在漫长而又快乐的六年小学生活中，大家都会有难忘的一件事或一个人，我也有一位终身难忘的启蒙老师。那是在五年级的时候，我稍微有点儿偏科，数学成绩不理想。在上五年级以前，我对数学课有点烦燥，认为数学很枯燥，很难懂，于是我便放下了数学，学好其他学科。直到上了五年级，这一切念头都被她打消了，她就是杨老师。她给...
难忘的启蒙老师
攀枝花市仁和区啊喇中心校六一班 欧阳鼎桦。从学前班开始，我就在啊喇中心校读书，教过我的老师有许多，老师的音容笑貌我都还依稀地记着，尤其是我的启蒙老师 王老师。王老师教学经验丰富，她不知教了多少个学前班了，连我的姐姐都是她教的。王老师平时总是面带微笑，一张布满皱纹的脸上显现出端详和苍老，她总是留着短发...