今天下午是综合实践主题课，老师准备领着我们开展“小学生该不该配带手机进入校园”的辩论活动。第一节课准备资料，本以为大家会越上越没劲的，第二节课的“辩论演练”却使大家越上越有劲。这是怎么回事呢？
来听我说说“书”吧。
当我们讲到辩论技巧时，老师把吴静玟叫起来，让她说说自己的答案。吴静玟回答的前几个问题完全正确，老师点点头表示鼓励。当她念完“像蜘蛛网这句是个比喻技巧”时，底下同学立刻炸开了锅，不约而同地分成了两波：
一波反对，说应该是拟人技巧；另一波支持，说就是比喻技巧。
老师见同学们的意见不一样，仔细看了看研学练习题，紧闭嘴唇，略锁眉头。同学们看见老师在讲台上想答案，在底下就开始越辩越有劲。一会儿，老师张了张嘴准备说话。
同学们呢，一看到老师的举动，立刻默不做声，教室里顷刻间恢复了平静。老师也不卖关子，告诉我们：“经过更全面的考虑后，我觉得应该是比喻技巧。
”这回轮到支持“对”的同学扬眉吐气了，他们也用理所当然的口气说：“昂（表示“当然”的意思）——老师接着向大家解释：“为什么说它是比喻技巧呢？
大家好好琢磨一下，看老师说的是不是有道理？”
同学们恍然大悟地点了点头。
“哈哈！”老师被同学们各自的举动搞得捧腹大笑。同学们见老师笑了，自己也不肯“吃亏”，都前俯后仰地笑起来。教室里传出欢快的笑声。
近日的疲劳被大家抛到了九霄云外，大家又恢复了以往的活力，用一种新的劲头学习起来——大家都想在辩论实战中决一高低！
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