作者：张连河。
**：《快乐作文（5.6年级）》2023年第04期。
话题展示区。
在生活中，有一种十分美好的声音——掌声。它给人以鞭策，给人以鼓舞。关于“掌声”，你一定有许多动人的故事。
请以“掌声”为题完成一篇习作。内容既可以是自己的亲身经历，也可以是生活中的真实故事，形式不限。（适用于冀教版五年级下册“综合学习四·我的小笔头”）
正文区。这次习作是命题作文，要我们写“与掌声有关的故事”。那么，怎样才能写好这次作文呢？下面四点可以帮助你迅速地打开写作的思路：
一、认真审题，把握题目的含义。
审清题意是写好作文的关键一步，是加快写作速度的重要因素。认真审题，我们会发现这次作文所写的内容是宽泛的：这里的故事可以是自己亲身经历过的，也可以是见闻到的；可以是家里发生的故事，可以是学校发生的故事，也可以是社会上发生的故事；可以写自己给予别人掌声的故事，也可以写别人给予自己掌声的故事。
可选择的内容比较宽泛。
二、巧妙构思，理清故事的情节脉络。
习作中要呈现的故事情节应有头有尾，要写出事件的发生、发展、变化及结束的过程，各部分内容要层次分明，脉络清晰，有条有理。这就需要在写作前对故事进行巧妙构思——怎样开头，怎样结尾，安排什么样的文章线索，采用何种结构顺序，不同的内容、部分间怎样过渡、照应、衔接等，都应充分考虑到。如例文的《掌声》，便是以事情发展的顺序来布局谋篇的：
先写演讲比赛时一位位选手的表现，再写“我”上台后的经过，从一开始的紧张到爸妈的鼓励，再到观众的掌声，最后“我”终于振作起来，完成比赛，脉络层次特别清晰。
三、剪裁恰当，妥善地址理各部分内容的详略。
在具体展现故事的时候，我们既不能一叙到底、泛泛而谈，也不能事无巨细、处处详写，而应该根据表现中心的需要，对各部分内容恰当剪裁，分清详略。我们要明白“故事=情节+细节”，情节是故事的发展脉络，细节是习作的“闪光点”。在动笔前，对于故事的经过部分的重点部分，要多问自己几个“为什么”和“怎么样”，弄清楚所写事情的细节，并充分发挥自己的想象，采用多种描写方法，把内容写具体、写充分。
如例文《掌声》便重点记叙了“我”参加比赛的过程，特别是对“我”的心理变化的描写，给人留下了鲜明的印象。
难忘的掌声作文难忘的掌声
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