读书与教学。
我们应该怎么样去对孩子进行引导，怎么才能让学生在集体的阅读中有所提高和进步。
首先，培养阅读兴趣。在教学中，要使学生充分认识阅读的功能，确立阅读的兴趣，要利用读物的丰富内容与阅读活动本身来调动学生阅读的兴趣，努力创造好的阅读环境，让学生不断产生新的阅读动机。帮助学生形成持久不衰的内在阅读动机，是阅读教学的一项重要任务。
许多著名的教育家都非常注重学习兴趣的培养，如孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《语文课程标准》也提出要培养学生广泛的阅读兴趣。
只有这样学生才能摆脱为阅读而阅读的被动状态，才会使阅读成为他们自觉的行为。
因此我经常在教室里公开阅读，有个别学生留意我手中的书，他们也接二连三的开始买来看，这样激发学生的好奇心，使他们也有了阅读的欲望，让学生从自己的内心愿意去跟随你。这样每星期固定一节课和学生交流、评析，学生不但对作品有了更深刻的理解，对写作精彩之处认识得更透彻，还增进了学生和老师之间的共同语言。每次上课学生都非常积极，他们完全在阅读中体会到了无穷有趣的感受，更重要的是对他们的阅读开启了一扇通向经典殿堂的大门。
教师读书随笔《爱心与教育》读书笔记
精彩笔记 真正的教育是自我教育。苏霍姆林斯基 但是，必须指出 后进学生 的 自我教育 很难一劳永逸，相反，这是一个充满反复的长期的教育过程，教育者应该容忍 后进生 的一次次 旧病 与此同时又继续充满热情和信心去鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己 犯错周期 的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程...
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教育读书随笔
教育读书随笔范文。导语 教育随笔是一种宝贵的经验总结和有效的反思的载体，它记述的是自己做过的事情，诉说的是自己的心里话，解决的是自己教学中遇到的实际问题，以下是小编为大家整理的教育读书随笔范文，欢迎大家阅读与借鉴！教育读书随笔范文。这学期接了一个新班，为了能够和学生尽快沟通，我按着座位次序把他们的名...