写作·口语交际·综合性学习漫话探险。
案例提供机场路中学张华兰。
一、活动目标：1、进一步形成对人类探险及其意义的认识，学习探险家乐于**进取、勇于挑战自然与自我的精神。2、了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。
3、在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。4、在活动中培养口语交际和。写作能力，清晰明确地陈述自己观点的能力。
二、活动准备：
1、搜集并阅读关于探险家故事之类的书，并做好读书笔记。2、每位同学准备一个资料袋，把收集准备的所有资料放入袋中，以便作考评之用。3、其它相关准备。
三、活动安排：四个项目（可选择项目与课时，据实际灵活安排）项目一故事会——讲讲探险家的故事要求：本单元课文涉及到的不讲，专讲从其他书本或**获取的信息。
2、看谁讲得清楚流畅，生动感人。3、必须用普通话。4、谁先举手就先请谁讲。
讲完后简要谈谈为什么喜欢这个故事，并向下面的同学提一个问题，答对者有奖。会后全班评选出故事搜集得最多的学生、故事讲得最好的学生、感受讲得最真实的学生及回答问题最好的学生，以资鼓励。项目二辩论会。
一）、辩题：正方：学生适合参与探险活动反方：
学生不适合参与探险活动（二）、程序：1、准备会场（台面布置、座位调整、各负责人明确职责）2、辩论会开始：a、双方主辩手各自陈述主要观点（各10分钟）。
b、双方副辩分别补充主辩观点。c、正反方自由辩论。d、观众提问。
3、评审小组评出最佳主辩手，最佳副辩手，胜方及最热心观众，以资鼓励。4、正反方资料汇集，整理。（三）、注意：
自由辩论这一环必须体现出快速、礼貌；所有辩论必须言之有据、言之成理、针锋相对；辩论不能脱离辩题。辩论的目的是为了明白探险的目的、意义，明确探险并不是冒险，不是作无谓的牺牲，它是对未知领域的探索，是对自然和自我的挑战，是有备而去。项目三野外生存夏令营模拟招聘活动程序：
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“漫话探险”教案
漫话探险 教案。教学目标。1 了解一些古今中外探险家的故事，学习探险家勇于 挑战自然与自我的精神，以及不怕困难 不怕挫折的坚毅品质。2 了解在探险过程中应掌握的生存知识和基本技能。3 进行口语训练，提高口语表达能力。教学重难点。重点 培养学生口语表达能力，活动组织能力。难点 如何正确理解探险精神。教...
漫话探险”教案
范文。漫话探险 教案。教学目标。了解一些古今中外探险家的故事，学习探险家勇于 挑战自然与自我的精神，以及不怕困难 不怕挫折的坚毅品质。2 了解在探险过程中应掌握的生存知识和基本技能。3 进行口语训练，提高口语表达能力。教学重难点。重点 培养学生口语表达能力，活动组织能力。难点 如何正确理解探险精神。...
“漫话”探险安排
活动安排 一 分组 综合组 负责 搜集 知识竞赛 活动主持 评选最佳 成员。故事组 分为登天 入地 上山 下海四项分别准备探险家故事 登天成员。入地成员。上山成员。下海成员 辩论组 分正反两方，分别准备辩论素材 成员 招聘组 负责把教室布置成招聘现场，如 荒野大漠 荒滩孤岛 原始森林 冰山雪原。用语...