“领导”漫话作文

“领导” 漫话。

加强学校内部管理感言

领导，领者，率先垂范，身先士卒；导者，向导，引路之人，掌舵之手，可谓单位的领头雁，部门的排头兵。领导者素质的高低，业务能力之强弱，人格操守的坚贞，领导心态的平衡，从一定程度上决定一个单位，一个部门的效益与命运。单位搞得好不好，有没有工作效益，与领导的策略息息相关，做一个有能力的教育工作者，单位可以由乱而治，部门可以扭亏为盈，没有财富可以创造财富。

反而言之，一个心态不正，业务不强，政令不通，操守失贞的领导人，则会使单位深陷混乱的泥潭，失去生机。由此可见，作为一个领导者在工作中加强自身修养是多么重要。在学习了安谷乡教育辅导站关于加强学校内部管理的文件之后，本人结合多年来工作之所思所感，不妨就怎样当领导发发谬论，以资诸位茶余饭后之笑谈。

领导者，首先必须摆正自身心态。领导，用老百姓的话来说，就是当官的，我们许多领导也确实是如此理解，他们在使尽浑身解数爬上领导的位置后，认为自己当官了，往昔装孙子，做奴才，今天终于可以长出一口气，总认为自己在同事中高人一等，出人头地，可以对下属发号施令，颐指气使，作威作福，为所欲为，那么就大错而特错了，因为你的欲望难息，你还想着要去当更大的官，于是你不得不收拾起旧行襄继续装孙子，只不过这个孙子变大了些。如此说来，当领导是件可耻之事喽，其实不然，我在此并非把领导一棒子敲死。

如果你这样想，这样来摆正自己的心态：认识到当领导只是上级对你工作能力的认可，成绩的肯定，操守的信任，领导只不过是一个单位引路人、一个部门职责的承担者、一个团体的联系人，是集体意志的代言人，你并不比别人高级，你只是战战兢兢为大伙服务的勤务员，大管家，别人不管的事你管，别人不做的事你做。那么，你就没有给别人当孙子、做奴才的感觉，你就会赢得大伙对你的信任与尊重，真正体现一个领导的真谛和价值。

其次，必须远小人而亲君子。有什么样的领导，才有什么样的下属，君子与小人也就就近此而分化。小人为利而聚，君子为义而争。

孔子曰：唯女子与小人难养也，远之则怨，近之则不逊。用今天的话来说，小人就是那些想当孙子的，想通过不正当的途径获取利益，多吃多占，想以权谋私，徇私舞弊的人，他们的人生宗旨是先当孙子后当爷。

这类人大多没有真才实干，就是有真才实干也不愿为大伙服务，因为他从内心的出发点就不是这样。但这类人做事确实逗人喜欢，他们所做的所说的全是你所喜欢的，他们为你抬轿子，吹喇叭，确实令人舒服，于是你也欣欣然而后飘飘然，助长了你的脾气，迷失了自己，不知不觉地陷入他所为你布下的温柔陷井。说白了，他们就象一群闻到臭味的绿头苍蝇，终日围着你转，只不过是把你当作一块发臭的腐肉罢了，他是为谋一己之私而迎合你，一旦你不能满足他的欲望，他就要反过来咬你，所以有些领导人往往以德报怨，不痛打落水狗，而是猛踢哈巴狗。

因为落水狗是明枪，而哈巴狗是暗箭，时时在你身边，是个潜在的威胁。而君子，就是我们身边有操守，有才干之人，这类人总认为自己有能力，要凭真才实干而实现自己的抱负，他们羞于奉承拍马，也不善于拍，耻于小人的恶劣行径，同时他们也担心，拍马屁误拍在马肚子上，那是要被马踢上一脚的。他们也许行事乖张，甚至敢于对领导说不，这就印证了“忠臣不和，和臣不忠”之道理。

故此，一些领导在选拔任用人才时，总时选用君子。因为君子拥有才能和机会会用来做好事，发挥才能干好事造福于社会，而小人拥有机会就会去干坏事，他发挥才能干坏事就会遗害无穷。亲君子，远小人，可以调动属下的工作积极性，可以形成正确的竞争机制，促使有才德之人更加完善自己，小人无缝可钻，就会向君子靠近，变成有才有德之人；亲小人，远君子，则打击君子的工作热情。

为小人创造机会实现奸计，施展他的残暴。历史上因小人而造成国亡家破之例数不胜数，都是因亲小人而远君子。

再次，尊重下属是最好的领导策略。人都是有自尊心的，谁都希望展示自己，赢得别人的认可，但限于能力，或许好心办坏事，这情有可原，作为领导，只能雪中送炭，加以引导，不要落石下井，雪上加霜。但有些领导自恃是为公家办事，公鸡头上一块肉，大小是个官，说话做事口气强硬，动轧伤人自尊，杀一人救一人。

或者开会不说，会后乱说，当面不说，背后乱说，这充其量给人的只不过是一个爱嚼舌头的老太婆。这容易引发敌对情绪，促使其破坛子破摔。要记着，他仅仅是你工作上的下属，不是你的奴才，只有尊重别人，别人才会尊重你。

下属尊重领导，那是份内之事，领导尊重下属，那是一种美德；受到尊重之人会激发工作热情，尽心尽力办好事情，会更加努力工作；你尊重下属简直就是名利双收，你何乐而不为呢？

再次之，宽严结合，酝酿轻松的工作氛围。团结、紧张，制定周密的管理制度是搞好工作的前提，它可使工作得以有序开展。但是我们有些领导过分强调制度或个人威性，忽视情绪管理的重要性，把抓别人的小辫作为主要工作，弄得人心惶惶，使下属一个个禁若寒蝉，把主要的精力放在防备不被抓住上，行动工作，不求有功，但求无过，**还有精力来搞工作？

对下属工作稍有不满，就无限上纲上线，对平时对自己不太感冒的同事，往往是严加喝斥，动不动就要严加惩罚，泄私愤，打击报服，。制度是制定的，是制定的就一定有它的局限性、片面性和条理性，是死的。而制度要管理的人和事是活的，是在相对静止中运动的，具有多元性和多变性。

这就需要用制度来管理可预见的事，而那些变化中的事，就只能用情绪管理来调动广大同事的工作积极性来应对。而我们一些领导由于在平时的工作中由于搞惯了一言堂，家长制，听不得反对意见，独断专行，我行我素惯了，一旦遇到制度没规范的问题，下属一个个三缄其口，隔岸观火，对工作中的弊端视若无睹，看你孙悟空七十二变，到底有多大道行。而善于把制度与情绪管理结合起来的领导，往往是在不丧失原则的情况下，宽严结合，酝酿轻松的工作氛围，使他们往往急领导之所急，想领导之所想，做领导之所做，献言献策，群策群力。

这还用你去费尽心机，绞尽脑汁，最后落得个猪八戒照镜子，里外不是人吗？

又次之，赏罚分明，一视同仁。在一些领导眼中，制度是制约下属的法宝，对自己只不过是一纸空文。一种制度，几种标准，专管别人，不管自己，对头违反，恨不得一脚踏死，自己或亲信违反，则不了了之，胆敢询问，强词夺理。

这就是赏罚不明。赏罚不明，则乱校纪，立制度者不奉制度，执行制度者徇私情。作为领导者若不带头遵守，上梁不正下梁歪，败坏风气，下属又如何能自觉遵行？

就算你作为领导带头遵守，但因为中国人是最讲究人际关系的社会，谁没有个三亲故旧？在人情与原则的问题上，往往一牵涉到谁，就扯出了七姨妈、八姑爷，后台是某某，一执行怕丢了乌纱帽，也实在是难，冬瓜奈不何，那就抱着葫芦磨，没关系，无后台的就干吃亏。赏罚不明，该赏不赏，该罚不罚，这就会失信于人，上不信下，下不信上，上下离心，还如何搞好工作？

赏与罚，赏当其劳，无功之人自然就会退让，罚当其过，有过之人都会戒惧。作为领导，要有敢摸老虎屁股的勇气。你越怕，他的关系就越吓你。

最后你的形象就是半夜吃柿子，专找软的捏。

最后，当家不**。当了领导，终于如愿以偿，可你别高兴得太早了，我还在此虎视眈眈哩！这就是当领导者的心态。

当了领导有几分欣喜，又有几分担心，总防着别人来夺了领导的宝座，于是上串下跳，拉帮结伙，排除异己，打压拉拢，扇阴风，点鬼火，口蜜腹剑，自以为高明。殊不知落得个千夫所指，司马昭之心，路人皆知。这又有何益呢？

学校本是块净土，不是官场，根本就不适宜玩权谋，你大可放开心态一心工作，别怕别人来夺来抢，当领导，说明你有工作能力，下来了，只是说明你已不适合领导大伙为人民服务了。你天天防着别人，吃不香，睡不好，你到底累不累？古语说：

天下本无事，庸人自扰之。作为领导，在工作中的作用就是组织下属工作、协调同事之间关系、团结最大的力量、集众人之意志而发布代言、监督与引导下属工作，这不失为领导的本职。如果你有本事，所做工作确实让人叹为观止，谁以能奈你何如？

就好象用手抓面粉，越抓得紧，越抓得少。如果你没本事呢？就好象猴子的屁股，不管你怎么藏着掖着，它始终是红的，玩些小花招，也许换来一时的荣耀，但这只不过是一颗脓疮，外面越红，里面越烂。

追名逐利，这是我辈凡夫俗子少不了的，追逐名利并非坏事，因为名是社会之需要，利是生活之凭借，不食人间烟火你也当不好领导，只是说作领导者应有一定的高姿态。再者，别人的竞争也不尽是坏事，它能使你更清醒地认识自己，知己知彼，从而自觉地取长补短，奋发图强。

诚然，作为领导，首先是作为人，必定有优点和缺点，这就要看你怎样去对待，常听一些领导感叹：我们这里工作不好搞，关系难处理，的确没有人才啊。其实百步之内，必有芳草，只怪你有眼无珠罢了，人们常把人才比喻成千里马，而把使用人才的人比喻为伯乐，其实伯乐首先就必须是千里马，是人才，要不然他怎能去识别人才呢？

自古以来，物以类聚，人以群分，惺惺自古惜惺，只要你时时审视自己，不断提高自己的管理水平，加强德行操守，尊重人才，善于调动，你身边的蠢才也会变**才。你还愁什么人才呢？真正愁的应该是你自己是不是个人才，不但不能识别人才使用人才，而且还心胸狭隘，嫉贤妒能，武大郎开店，比我高的休进来，谁不怕木秀于林，被风摧之，。

那么，原有的人才也就成了蠢才。

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