从今年10月11日开始我在水寨中学的物理老师实习的工作，在实习中，在指导老师的认真辅导与帮助下，我认真负责的完成我的授课内容，虽仅两个月的时间但令我受益匪浅。
的第一周便是听课。听课是实习的必经阶段， 使我深刻体会到现在的教学要求又有新的变化，每一位不同的老师在教学方法上也有很大的差异。听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。
显然，这时候的听课与以往的听课应当不同的。自己做为一个学生，听了各色各样的老师讲课，有的严谨有的幽默，有的由难到易，有的逐步加深难度，发现自己从前习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心去观察老师上课的方法。带教的严老师教态相当严谨，备课很充分，听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等。
自己基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。
其次就是备课这一重要环节。我和老师们一起集体备课，说是备课，更多的是讨论授课的方式，怎样调动学生的积极性，怎样控制好学生的发言等等。高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了我们将要教学的部分，第二单元的两个部分，以及一张试卷的讲解，可以说是各种形式的课程都体会一下；接下来的一周集体备课，都是备带教老师或者我们要上的内容，本来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，顿时立体了起来，当老师真不容易，备课的时候不能懈怠，就要考虑到各个方面，学生是否能够接受，上课时是否会枯燥等等的问题。
经过一周的听课后，大家明显自信了许多，准备充分可能也是原因之一吧，基本上都多准备了很多内容，还有同学准备用ppt教学，提高学生对该章节学习的兴趣。 上课的第一天，当我带着充分的准备，同时也夹杂着几丝羞涩与忐忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台。上课比我想象中的要顺利，然而我知道问题是潜在的，对学生来说物理多少有点困难，要教好它，就得让他们产生兴趣，于是，我便采取了一些方法，课余时间帮学生做物理实验，讲讲物理知识小故事等等，与此同时，自然与学生打成一片，师生之间没有了交流的代沟，学生围着你问这问那，也算是一种美好的经历吧！
在这种情况下，课堂渐渐地活跃起来，然而另一个问题却出现了，学生们开始不守课堂纪律，高中的学生的确很好动，注意力又容易分散，开小差当然会影响教学效果，很想用“罚站”，“罚抄”等来“治”这些学生，可那样无疑加深师生的隔阂，而置之不理又导致我喊破嗓子都只有很少同学在认真听，于是，灵机一动，在每个小组之间展开纪律评比，结果学生们马上自觉起来了，由此，我悟出一个道理，管理学生，有时候还真锝巧用方法。
这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中，遇到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢？
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