实习感悟一：
一个礼拜很快就过去了，刚开始的紧张没那么厉害了，早上虽然要很早地出门，不过还是精神很好，一天的工作即将开始，总觉得每天的工作就是这么按部就班了，但是每天面对着不同的学生在走廊内、跑道上开心得叫着：“江老师好”时，每天的心情也跟着清新起来。
这一周主要的任务是观摩听课，听课让我看到了不同的老师上课的风格当然也让自己学会了一些技巧。而我的教案也在老师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的方法，比起在学校里苦思冥想确实是熟练了。虽然和班级里的同学接触不是很多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。
只是觉得每天帮班主任的事做的还不是很多，总觉得自己帮不上什么忙。下个礼拜就要正式上课了，又开始紧张了，容易紧张总归不是一件好事。
实习感悟二：
今天又上了两节数学课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今天把定义和方法又重复了一遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的计算题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病：1.
讲话还是太快了；2，没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题；3.时间把握不好；4.课堂把握度不够好。
今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。
实习感悟三：
今天是我们来实习之后的第二十天，而我也是趁着没电能抽出点时间写这段感想。自从接了二年级的数学之后我就一直在探索适合他们的教学方法，现在我主要利用的还是新课标的理念来备课，他们也基本适应了，我想我所代替的那个老师是完全可以按着这个思路教下去的。而我管理纪律的主要方法是用小组比赛的方法，比赛的规则是他们自己设定的，所以他们就比较感兴趣，也变得比较规矩。
尤其是以前比较调皮的那几个学生，现在在我的教学下也逐步喜欢上数学，能在短时间内影响到几个学生，或许就是我的最大收获了。
除此以外我还接管了学校的仪仗队，那些吹号的五年级学生真的让我很无奈，他们几乎不听我的管教，有时真有一种揍下去的冲动。所以我现在开始在三年级招兵买马，看到他们一个个都那么迫切的希望能进到仪仗队时，我猛然发现我好像又闯入了一个泥泞之中，我越是用心，那么这个月我承担的事物也就越多，责任也会也多，分离时的不舍就会更多。
实习感悟四：
实习就要结束了，回想起这段时间，感觉受益颇多。它不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。
我感觉不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备，才有可能走向成功，机遇总是垂青于那些有准备的人。所以每次备课我都特别用心，将自己上课时要用到的重要话语和网络图都提前记录下来，还会尽自己的能力制作一些教具，让学生不但能更加容易地接受新知识，还能将动手能力、解决问题的能力无形之中地提升上去。在上课期间我还穿插了小组竞赛、游戏及讲故事等环节，目的就是让他们打心里喜欢上数学。
现在我还无法考证我的这些方法是不是恰当的，但是看到他们上课时的激情时，我对自己的做法更充满了信心。
我想，通过本次实习，我们都取得了不少经验，我要保留下来记录下来作为以后人生的一大经验，为以后步入社会打下基础。
如何提高小学生的主观幸福感。
09小教数学班江吉丽。
通过对罗城**小学的学生进行主观幸福感的调查，我有以下发现：
目前对小学生幸福感的家庭影响研究主要集中在父母教养方式上。父母教养方式不仅对中学生的心理发展、人格形成、心理健康有着极为重要的影响作用，而且对小学生的幸福感也有较大的影响。研究发现，民主型教养方式的学生比放任型或严惩型的学生更幸福。
在带班的过程中，常可发现这样一些现象：每个学生的主观幸福感存在着较大的个体差异，同时随着年龄的增长而变化。老师是班级思想道德教育的骨干，学生健康成长的引领者，很有必要对学生进行主观幸福感的教育和引导，营照公平有序的学习环境，从而提高学生的主观幸福感。
由此可见，感受幸福是一种能力，主观幸福感是可通过学习、培养和练习而提高的。
小学生的社会关系主要包括亲子关系、同伴关系和师生关系，它们对小学生具有重要的社会支持作用。可以为小学生提供物质上或精神上的支持和帮助，增加其归属感、喜悦感、自尊、自信等，从而提高其幸福感。同伴关系对小学生的幸福感有显著的正向**作用。
拥有良好师生关系的小学生，倾向于对自己形成积极的自我评价，拥有较高水平的学校生活满意度。
那么怎样才能提高小学生的幸福感呢？需要通过怎样的途径呢？我有以下几个途径：
老师应组织学生开展主题班会课活动，小组讨论法，小组、个别交谈法，读书讨论法，影视观后感征文比赛，**人生不同阶段的幸福标准，特别是初中阶段的幸福标准，**提高主观幸福感的方法，评价并认识自己的主观幸福感的水平。引导他们认识到：在人的不同生命周期，有不同的幸福标准。
在小学阶段，幸福标准包括（笔者认为）：有高尚的道德品质，有远大的理想和抱负，有合理的远期目标、近期目标，能尽自己最大的努力学习，学习不断进步，积极参加学校活动和社会活动，自己的德、智、体、美等全面发展，能利用闲暇时间，进行健康的闲暇活动和体育健身活动，身心健康，拥有和睦、融洽的家庭，与同学、朋友关系良好，整体生活的满意度较高，较长时间里心情是愉悦的，体验到的积极情感多，消极情感少。而如拥有甜蜜的爱情，不是初中阶段的幸福标准，是青春后期以后的幸福标准。
如果把这一条当做自己的主观标准，则最终会给自己带来各种的低水平的负性情感，从而降低自己的主观幸福感。又如，不能把拥有名牌贵重的物品，抽烟，摆阔气，欺侮他人等内容当作自己幸福标准。积极地教育和引导学生全面客观地评价与认识问题，调整不正确的认知，帮助其进行正确归因。
加强正确人生观和价值观的教育，帮助其树立远大的理想和抱负，学会正确看待暂时的挫折，积极地克服困难。通过这些认知调整，让学生关注人的主观幸福感，学会一些自我提高主观幸福感的方法，学会一些调控自己的心理和行为的方法，可以切实提高青少年的满意度水平，增强其主观幸福感。
老师可通过平时对学生的观察和记录，访谈法，以及艾森克人格问卷气质类型问卷等人格测量，把握自己学生的人格特征；并让学生了解自己的人格特征，提些合理化的建议。通过上心理健康辅导课，让学生了解气质的类型及其特征，气质的作用——外倾者比内倾者更为高兴和活泼，而情绪不稳定的个体易于产生消极情感。对于内倾特征较明显的学生，初中班主任应给予更多的关爱，鼓励他们积极参加各种集体活动，给他们更多的展现自我的机会，从而使其增强自信、体验到更多的积极情感。
利用正强化，发展学生气质的积极方面，塑造优良的人格品质，克服其消极方面，防止其人格向消极方面发展。
学会学习既是时代的需要，也是学生终身学习的必备素质。班主任要指导学生掌握并运用学习方法，提高学习能力和效率，顺利地完成各项学习任务，从而体验到学习成功的快乐。并不断优化和改进学习方法，鼓励学生要尽自己最大的努力学习的同时，要引导学生正确评价自己的学习成绩。
要有效地培养学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的学习氛围、建立平等互动的师生关系、注重对学生的发展性评价。唯有如此，学生学习的积极性才能得到发挥，才能对知识和学习本身感兴趣。而这种在浓厚学习兴趣推动下的学习活动，更容易取得成功，从而会使学生产生愉悦感、荣誉感和价值感。
而这些积极的情绪体验无疑会增强学生的学习主观幸福感。
要建立良好的师生关系，就班主任而言，首先要树立正确的学生观；要尊重学生、了解学生，承认学生的个性差异，同时也要提高自身的心理素质。另一方面，班主任要加强对学生的人际关系指导，如调整认知结构、克服人际偏见、加强个性修养、学习交往技能、掌握调适策略等，鼓励和引导学生在实践中不断提高交往能力，与同学、老师之间建立起良好的关系，从而在社会支持、人际接纳等方面获得较高的满意度。学校心理健康教育应通过家校合作的形式，加强对学生家长的培训，使其提高自身的心理健康水平、掌握合理的教养方式、树立正确的成才观、理性地设置期望目标、学会正确处理与子女之间的关系以及营造和睦融洽的家庭氛围。
从而使他们体验到更多的积极情感和生活满意度。
闲暇活动，是每个人生活必不可少的组成部分。健康的闲暇活动将全面地使学生开阔视野，陶冶情操，锻炼能力，提高素质，调剂生活，身心得以放松和休息，多层次的精神需要得到满足，有效地促进学生的身心健康发展，提高生活质量。消极、庸俗、无聊的闲暇活动，将导致行为失范，思想混乱，道德堕落。
健康源于体育。身体健康的人，自信心强，生活质量高，主观幸福感较强。有研究结果显示，主观幸福感与健康之间呈正相关，即二者具有相互促进的作用，可促成良性循环。
因此，班主任要以身作则，积极参加体育健身活动；鼓励学生积极参与体育运动会，趣味运动会，大课间，课外体育锻炼；收集、宣传体育健身的作用；结合我国“全国亿万青少年学生阳光体育运动”、“全民健身日”活动，引导学生树立健身新理念——“每天锻炼一小时、健康学习每一天、幸福生活一辈子”，养成体育健身好习惯，掌握体育健身好方法。
小学生大部分都是在接受学校教育，因此，学校是对学生进行幸福教育的主阵地。教师特别是班主任是幸福教育的指导者，自己首先要通过学习，了解积极心理学，思考、**提高主观幸福感的方法途径，提高自己的幸福感水平，做一个幸福的人，然后对学生进行幸福教育。教育应是幸福的教育；成为一个幸福的人，是教育的终极目标，也是人类生存所追求的终极目标。
教师实习情况及感悟
北方的气候变化特别明显，若从第一天来到这里开始算起，一年四季，我们在 一中已经走过了三个季度，春刚刚驱走了冬的寒，夏季就已经来到了身边。刚来到这里的是那段时间，我确实经历一个过渡阶段，尤其是每周的两节早自习和三节晚自习，这让我很不适应这个作息时间。由于没有经验，开始的一段时间说不忙不累是假的，但是适...
教学实习体会及感悟
从今年10月11日开始我在水寨中学的物理老师实习的工作，在实习中，在指导老师的认真辅导与帮助下，我认真负责的完成我的授课内容，虽仅两个月的时间但令我受益匪浅。的第一周便是听课。听课是实习的必经阶段，使我深刻体会到现在的教学要求又有新的变化，每一位不同的老师在教学方法上也有很大的差异。听课不仅能够学习...
实习支教教育调查汇报
在大学生进行实习支教时有许多的感触，那么对于实习支教的调查汇报应该怎么写更好呢？下面就和一起来看看吧。一 当前农村小学生的学习心理特点。一 教育价值趋向多元化 务实化 功利化。自己跳出 农门 走向城市。他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存 生活所需...