主题班会说课稿。
程志松。宁阳八中。
尊敬的评委老师：
你们好！我今天说的课题是《感悟时间养成习惯》。
一、背景分析。
作为一名教育工作者，走在校园里，看到一个个朝气蓬勃的身影，心中甚是喜悦。但每逢上课铃声响起的时候，校园一片人仰马翻，当教师走进提前进入教室后，学生零零散散的回到位置上，接着就有那么一些学生经常神游于天地之间，大把的时间被无端的空耗……这些看似小事，却反映了我们的时间观念、行为习惯的教育存在着严重的不足。如何解决这些习惯问题呢？
我认为单纯的说教不一定被认同，教师采用的强制措施得不到学生的理解，其效果自然苍白乏力，因此我设计了这次主题班会《感悟时间养成习惯》。
二、设计目的。
1、通过撕纸条的活动让学生懂得珍惜时间，做好自己现在应该做的事。
2、让学生认识到时间的紧迫，习惯的重要性。
3、懂得如何制定适合自己的计划，培养怎样的习惯，充分利用点滴时间。
三、设计思路。
整个主题班会由四大环节组成：撕纸条活动、感受时间的紧张；反省自身、找出缺点；管理时间、制定计划；依照计划、培养习惯。
在本次活动设计上，我主要突出以下几点：
1、思路清晰。活动设计由浅入深，引导学生感受时间的短暂，如何对待点滴时间，各环节循序渐进。
2、形式多样。通过撕纸条游戏、反省自身等多种形式，配合多**运用，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体性。
3、情感渗透。通过各种活动触动学生心灵，让学生受到情感的强烈碰撞，指导学生今后的行为。
四、准备工作。
为了本次主题班会能够顺利进行，我做了以下准备工作：
1、设计撕纸条游戏的道具，0-80岁纸条2张，小时纸条1张。
2、了解学生对自身缺点的认识，以便完善课件。
五、班会过程。
对于整节班会的过程我是这样设计的：
第一环节：撕纸条游戏、感受时间。
撕纸条的游戏，目的是创设情境，引导学生直观的感受时间，人的一生学习的时间非常短暂。但是每个人的学习时间大体相同，同样的时间，为什么人们取得的成就不同，原因在哪？出示名人名言，而后进行撕小时纸条的活动，让学生自己发现原因。
让学生初步感受珍惜时间，做好自己现在应该做的事。
第二环节：反省自身、寻找根源。
由学生反省自己说出自己的缺点，继而根据事实内容总结是什么浪费了我们有限的时间。如何解决这些问题？进而引出管理时间的方式。
第三环节：管理时间、制定计划。
我们是每分钟的主人，否则便是每分钟的奴隶，我们利用时间，否则时间利用我们。引导学生制定计划。建立系统，包括：
课程表、每日必须完成作业、事情优先次序、完成时间期限计划一定要写下来，记忆力有时会出错，强迫自己按期限完成。
第四环节：依照计划、培养习惯。
有了计划，并不代表着就顺利完成任务，我们还需要相应的行为，使计划得以顺利实施。教师指导学生如何应对条理不清、缺乏自律、无法拒绝等情况，让学生更好的强大自己。
我的说课到此结束。谢谢各位评委老师！
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