“快乐生活”作文采用全新的作文教学理念，是一种情景体。
验式作文教学方法，倡导大课堂观、自由观和多维观，让作文课不再拘泥于写作。
快乐生活”作文通过创设一个个具有科学性、趣味性和系。
统性的“生活场景”吸引学生参与课堂体验，采用“巧设情景—互动演绎—激情说写—交流剖析—拓展提升”的模式，遵循学生词、句、段到篇的层层递进的认知规律，由浅到深，强调教师的角色转换，在教师充当向导、教练、导演的同时，作文精品项目——快乐生活作文，学生也成为主角充当起实践者、演员等角色，最大化调动学生写作激情，培养学生科学、良好的观察习惯和思维方式，引导学生关注生活、体验生活、感悟生活，从此变被动写作为主动写作、轻松写作、快乐写作，真正提高学生的综合素质。
快乐生活”课程组成：
课程级别：词语学习、语句学习、段落习作、谋篇布局课程类型：理论课、观察课、鉴赏课课时安排：词语学习2课时语句学习2课时。
段落习作4课时+2课时观察课+1课时鉴赏课谋篇布局5课时+3课时观察课+2课时鉴赏课。
快乐生活”贴心服务体系：每一阶段任课老师都会关注每个孩子的学习特点、进步，同时提供相关学员服务**给到家长，每次课需要掌握、完成的教学内容和目标，教育顾问会根据情况通过**、qq、邮件、面谈等不同形式与家长进行沟通。
快乐生活生活快乐 作文
只有我们快乐地生活，生活才会快乐，才会幸福。题记快乐地生活大地赋予所有生物活力的同时也赋予了它们快乐的本能。小朋友的笑，是可爱的 准妈妈的笑，是幸福的 年过花甲的老人的笑，是祥和的。可爱 幸福 祥和，它们缠在一起，就是快乐。我们可以生活在同一片土地上，是幸运的 我们彼此相敬相爱，相互扶持，是幸福的 ...
快乐生活与生活快乐作文
只有我们快乐地生活，生活才会快乐，才会幸福。题记。大地赋予所有生物活力的同时也赋予了它们快乐的本能。小朋友的笑，是可爱的 准妈妈 的笑，是幸福的 年过花甲的老人的笑，是祥和的。可爱 幸福 祥和，它们缠在一起，就是快乐。我们可以生活在同一片土地上，是幸运的 我们彼此相敬相爱，相互扶持，是幸福的 我们同...
快乐生活,快乐作文
教学生写好作文，让学生爱上作文是引领学生走进中国博大精深的汉语言文化 畅游文学殿堂的一条捷径。然而，这块骨头可不是好啃的。为此，我尝试了种种教学方法，修改了种种教学方案，教学初见成效。下面是我的一点心得体会 一 作文与阅读教学紧密联系，让 语文课堂 这块主阵地充分发挥作用。万丈高楼平地起 没有一项伟...