这篇作文所写的内容是对以往美好生活的回忆，字里行间应充满真情实感。
二）学生按要求写作。
要求：1．先明确自己的文章线索是什么，要表达什么，写在作文前，然后再写文章 。
2．用一根线索贯穿文中的材料。
3．自拟题目，文章生动，中心明确。
4．字数：左右。
四、评改作文。
作文完成后，互评互改。每组推荐一篇最优作文在班上交流。
作文评改方法如下：
1.同组互改。
要求学生对作文的字、词、句、篇以及中心思想、表现手法、修辞等全面评改。初一开始，第一篇作文评改时，教师把评改符号交给学生，引导学生明确评改的内容，然后，要求学生每页眉批不少于3处；写出左右的总评语（优、缺点分开写）批改人要签名。
2.教师验收打分，写出“裁判”意见。
学生评改之后，把作文交给老师，由老师给作文、评改评语打分，对作文中有争议的问题作出比较合理的评判。
五、参考例文及评语。
写作 记事写人线索清楚导学案
3 以线串珠。这里的 线 即已确定的行文线索，这里的 珠 则是指所要写的几件事或一件事的几个不同阶段。我们可以运用所确定的线索将几件事或一件事的几个不同阶段组织串联起来，使文章条理清楚 文脉贯通。4 注意照应。在记事写人的过程中，要注意线索的前后照应。一般来说，在文章开头，应该点出行文线索 在文章中...
写作写人记事要突出中心
写作。教学目标。1 学习围绕中心，选取典型材料。2 学会运用多种形式，突显文章中心。教学时数。二课时。教学流程。一 导入新课。回忆，给自己的心灵一个空间，给自己一片自由的天空，让思绪遨游生命历程，它洗涤心灵，让心灵洁白如玉，它重塑人格，让你格外坚强。二 题目再现。生活中，你或许会遇到你感动人和事情，...
写人记事类作文写作指导二
三，如何选材。刻画人物往往需要选取两三件事来表现人物性格特征，选材时，就要选用几件事或者表现一个人某一方面的个性特点和本质，或者从不同侧面来表现人物的几个方面的个性品质和特点。下面我们来看一篇2003年湖北一考生写的高考满分作文 月是路的痕。依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲...