教学资料参考范本。
撰写人。部门。
时间。活动目标：
1、 知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康
2、乐意在**的帮助下尝试学习自己洗澡 3、会随**有表情地进行游戏活动
活动准备： 1、故事《小猪变干净了》相关**一幅
2、音带《爱洗澡》
3、每位幼儿一块大毛巾
活动流程：
一、谈话导入：孩子们，今天老师给你们带来了一幅特别漂亮的图画。看看上面有什么？(幼儿观察)对了，这幅画上有。。。
二、这么美的地方，什么小动物会来玩呢？(不要否定或肯定)出示木偶小猪——打招呼)小猪今天去找朋友玩，它走着走着，觉得全身上下痒痒的，很难受。师：
他为什么会觉得很难受呢？对了，身上很脏，它就找了棵大树蹭呀蹭，不行，还是很痒，又找了块大石头蹭呀蹭，不行，还是很痒；又来到草地上，蹭呀蹭，不行，还是很痒。(小猪头上很痒，教师带孩子学小猪痒的样子)
小结：不爱清洁，身上真难受！
2、这么脏的小猪会找到朋友吗？(不会)它到底有没有找到朋友？我们来看一看，。
小猪走呀走呀，碰到了小兔小猪说：小兔你好！你和我一起玩吧？
小兔会和它玩吗？(不会，你觉得呢？你也觉得不会呀！
)教师回头指着挂图小兔说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！
小兔走开了(伤心语气)
3、小猪又往前走，会碰到谁呢？(幼儿猜测)师：咩咩…(小羊)对了，小羊。
它会怎么对小羊说呢？(教师重提问2个孩子)小羊说：哎呀！
你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走开了(伤心语气)
4、小猪继续往前走，看到了小猫和小猴在玩滑梯，就走上前说：我和你们一起玩滑梯吧！小猫和小猴捂着嘴巴齐声说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它们也都跑开了(伤心语气)
师提问：小猪为什么没有找到朋友呢？(它的身上很脏、都是灰)对了，小猪身上很脏、很臭，没有朋友愿意跟它玩。
小猪没有找到朋友心情怎么样啊！(很伤心、难过),那听了朋友的话后，它会怎么做呢？(幼儿猜测，你说呢，你呢…)
5、小猪来到小河边“扑通”一声跳进了河里，开始洗澡了(你和它一起洗一洗—从头到尾洗)小猪洗掉了身上的脏东西，真舒服呀！(学学舒服的样子)
提问：小猪变得怎么样了？(很干净)你喜欢怎干净的小猪吗？我也喜欢
小结：小猪改正了缺点，变成了一个讲卫生、爱干净的小猪，小动物们都来和它做游戏，有了朋友，小猪可高兴了，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？
(用水洗干净的)水的用途真大呀！(让孩子明白地球上的干净水源有限，更应该节约用水，不随便浪费水)
三、小朋友经常洗澡吗？自己洗还是妈妈帮你洗？(真的长大了、懂事了)怎么洗的？
(做一做，幼儿学洗澡)洗澡后有什么样的感觉？(舒服、干净)如果不洗澡会变得怎么样？(幼儿说，很脏、很臭)
教师小结：经常洗澡身上会变得香喷喷的，小朋友都愿意和你玩。而且，你的身体会长的棒棒的！不生病
四、现在，张老师教你们一个很大的本领“自己洗洗澡”全身香喷喷。
师：幼儿起立，(放**)教师开始洗澡。师：洗澡后是不是感觉很舒服啊！闻一闻香不香，(闻闻小朋友)咱们一起到外面让太阳公公给晒一晒，就更舒服了。活动结束。
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