幼儿园中班主题活动：玩贴纸。
幼儿园中班主题活动：玩贴纸。
设计意图】儿童对周围的世界充满着强烈的好奇心，当他们对一件事物产生兴趣的时候，就会很投入地去**，但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的兴趣，引导幼儿向更广泛、深入的层次发展，是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是根据大班孩子的特点，在出现贴纸热后所设计的一个活动。
活动目标】1．认识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。
2．培养幼儿想像力和创造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。
3．帮助幼儿树立正确的消费观。
活动准备】故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。
活动过程】1．布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。
2．观察欣赏：参观贴纸展览，引导幼儿观察各种贴纸的特征。
师：这里有各种各样的贴纸及贴纸**，你们看看，贴纸应该贴在**？有什么作用？(教师留出充分的时间，让幼儿进行自由观察和讨论。
3．交流讨论：分组观察后，让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。
师：你看到的贴纸是用什么做的？它的图案有什么特点？
教师帮助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有**的、有线条的。
师：你在**看到过贴纸？贴在这些地方有什么作用？
选一种你喜欢的贴纸，你想用它做什么？为什么？教师帮助幼儿了解：
贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。
教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。
活动延伸】设立请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探索问题、发现问题，启发幼儿相互帮助，齐心协力解决问题。
活动二：《贴纸的心事》
活动过程】1．教师出示**，声情并茂地讲述故事《贴纸的心事》。
2．讨论：贴纸为什么开心？为什么烦恼？3．怎样帮助贴纸解除烦恼？启发幼儿续编故事。
师：谁能想出办法，帮忙解决贴纸的烦恼呢？(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)4．讨论：谁的办法最好？为什么？
引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思考可行的办法，并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。
)5．启发幼儿用**并茂的形式记录和展示自己续编的故事。
活动延伸】社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。
活动三：自制贴纸。
活动过程】1．再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。
2．让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。
3．欣赏自制贴纸，说说内容与用途。
活动延伸】用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖。
款项捐给动物协会，以表达孩子们爱护动物的情感，并让孩子体验自己的价值。
设计评价】这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发现和分析问题，帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。
整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进行讨论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己思考的基础上进行的。
资料链接】故事《贴纸的心事》
有一对贴纸朋友，一个叫开心，一个叫烦恼。
一天，烦恼遇到开心，对开心说：你好，开心！你有什么高兴的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同分享一下吧！
开心说：你没发现我们的同类越来越多，也越来越漂亮吗？有那么多人喜欢我们，小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，到处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀！
这些都是值得高兴的事啊！开心说着说着，发现烦恼无精打采的，就问：烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不开心的事也说出来，让我和你一起分担吧。
烦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。
有的小朋友在课堂上不注意听讲玩贴纸，搞得我们已经被禁止出现在校园里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，出现了诸如说谎、浪费等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难过着急啊！
是啊。不过，别发愁，我们一起想办法来解决这些问题！开心说道。
教师在讲述故事时，可根据情节，一边展现故事梗概漫画，一边自然地展示字卡开。
心烦恼无精打采愁眉苦脸等让幼儿认读。
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