区域游戏在幼儿园主题活动中的价值

发布 2021-10-09 07:11:28 阅读 6237

作者:卢燕飞。

**:《广西教育·a版》2023年第04期。

摘要】本文论述了区域游戏是当前幼儿园的一种重要活动形式,在幼儿园主题活动中有着重要的价值。区域游戏既是幼儿园主题教育活动的有效准备,又是推动主题活动发展的有利抓手,更是主题课程的有效延伸与补充。

关键词】区域游戏主题活动。

价值抓手延伸。

中图分类号】g 【文献标识码】a

文章编号】0450-9889(2017)04a-0128-01玩是孩子的天性,3—6岁儿童的心理特点决定了他们的最佳学习方式是“玩中学”“做中学”,因此区域游戏成为幼儿最喜欢的一种活动。如今,区域游戏已成为幼儿园教育活动中必不可少的一部分。那么,区域游戏在幼儿园主题活动中具有怎样的价值?

一、区域游戏是主题活动的有效准备。

在主题活动开展前,教师应根据主题活动的目标、内容及幼儿的兴趣、已有知识水平,引导幼儿主动、积极地参与区域游戏,在游戏中获得与主题相关的知识经验。与此同时,教师应观察区域游戏,了解幼儿的兴趣、知识经验水平、发展层次等,有针对性地生成有价值的主题教育活动,帮助幼儿交流、提升经验。比如开展小班主题活动“我和瓶瓶罐罐玩游戏”前,教师与孩子们一起收集各种各样的瓶瓶罐罐,布置了一系列的区域游戏——“不同材质的瓶瓶罐罐”“敲一敲、听一听”“喂娃娃”“好玩的瓶盖”“瓶罐变变变”“乌鸦喝水”等,进一步丰富了幼儿对瓶罐的认识与经验。

根据幼儿的区域游戏经验,教师又为主题活动“我和瓶罐玩游戏”设计了系列活动——语言活动“我家的瓶子娃娃”“乌鸦喝水”“熊宝宝的小芽芽”,数学活动“喂瓶宝宝吃饼干”“瓶宝宝排队”“瓶子和盖子”,美术活动“瓶盖印章画”“彩瓶世界”“粘贴花瓶”,健康活动“拖拉瓶子走走走”“小猫钓鱼”“小小保龄球”,社会活动“不随地丢瓶子”“瓶子的**与利用”,**活动“瓶子**会”“玻璃瓶的交响曲”,科学活动“谁的声音大”“特殊的瓶子”等。因为有了前期经验,孩子们对每次主题活动都充满了兴趣,主题活动又是对幼儿已有经验的进一步提升,使得幼儿在每次主题活动中都能积极参与、主动探索、不断进步。

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