作者:卢燕飞。
**:《广西教育·a版》2023年第04期。
摘要】本文论述了区域游戏是当前幼儿园的一种重要活动形式,在幼儿园主题活动中有着重要的价值。区域游戏既是幼儿园主题教育活动的有效准备,又是推动主题活动发展的有利抓手,更是主题课程的有效延伸与补充。
关键词】区域游戏主题活动。
价值抓手延伸。
中图分类号】g 【文献标识码】a
文章编号】0450-9889(2017)04a-0128-01玩是孩子的天性,3—6岁儿童的心理特点决定了他们的最佳学习方式是“玩中学”“做中学”,因此区域游戏成为幼儿最喜欢的一种活动。如今,区域游戏已成为幼儿园教育活动中必不可少的一部分。那么,区域游戏在幼儿园主题活动中具有怎样的价值?
一、区域游戏是主题活动的有效准备。
在主题活动开展前,教师应根据主题活动的目标、内容及幼儿的兴趣、已有知识水平,引导幼儿主动、积极地参与区域游戏,在游戏中获得与主题相关的知识经验。与此同时,教师应观察区域游戏,了解幼儿的兴趣、知识经验水平、发展层次等,有针对性地生成有价值的主题教育活动,帮助幼儿交流、提升经验。比如开展小班主题活动“我和瓶瓶罐罐玩游戏”前,教师与孩子们一起收集各种各样的瓶瓶罐罐,布置了一系列的区域游戏——“不同材质的瓶瓶罐罐”“敲一敲、听一听”“喂娃娃”“好玩的瓶盖”“瓶罐变变变”“乌鸦喝水”等,进一步丰富了幼儿对瓶罐的认识与经验。
根据幼儿的区域游戏经验,教师又为主题活动“我和瓶罐玩游戏”设计了系列活动——语言活动“我家的瓶子娃娃”“乌鸦喝水”“熊宝宝的小芽芽”,数学活动“喂瓶宝宝吃饼干”“瓶宝宝排队”“瓶子和盖子”,美术活动“瓶盖印章画”“彩瓶世界”“粘贴花瓶”,健康活动“拖拉瓶子走走走”“小猫钓鱼”“小小保龄球”,社会活动“不随地丢瓶子”“瓶子的**与利用”,**活动“瓶子**会”“玻璃瓶的交响曲”,科学活动“谁的声音大”“特殊的瓶子”等。因为有了前期经验,孩子们对每次主题活动都充满了兴趣,主题活动又是对幼儿已有经验的进一步提升,使得幼儿在每次主题活动中都能积极参与、主动探索、不断进步。
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摘要 幼儿园主题活动中区域游戏是一种较为轻松 自由并且能促进幼儿发展的教育工具,幼儿园主题活动中区域游戏材料投放和教育效果有着密切的关系。本文主要论述了幼儿园主题活动中区域游戏材料投放的意义,论述了材料投放和幼儿行为关系以及相关原则,并提出了材料投放的策略。关键词 幼儿园区域游戏材料投放策略 中图分...