活动准备：课件1：奥古斯特和他的微笑、课件2：
幼儿的微笑活动过程：1、**课件（老虎的声音）（1）教师：今天老师带来一只小老虎，她的名字叫奥古斯特，他叫什么？
我们来跟奥古斯特打个招呼吧。
2）教师：你们从**中看出奥古斯特现在的心情是怎样的呢？（伤心、难过）你从**看出来的？
（嘴巴）学一学模仿出伤心的表情教师：奥古斯特为什么这么伤心呢？原来他弄丢了一样东西。
3）教师：瞧奥古斯特从远方走来了，你们看他弄丢了东西后留下的脚印是怎样的？（有大有小）说明他走起路来都有气无力的，无精打采的。我们一起来学一学。
那奥古斯特到底弄丢了什么让他如此伤心？（幼儿猜想）他到底弄丢了什么，让我们一起来看一本特别的图画书《奥古斯特和他的微笑》。
2、教师讲述故事前半段，体验伤心地感觉。
1）教师：奥古斯特好伤心，他弄丢了他的微笑。提问：
他弄丢了什么？（微笑）你们在什么时候，也会丢了你们的微笑呢？那你们是怎么找会微笑的也来帮帮它的忙，怎么让他找到微笑。
我们接下去看。
2）“他伸了个大大的懒腰，决定出发去寻找。”
教师：你们是怎样伸懒腰的？我们来学一学。
伸了一个大大的懒腰后，感觉那样？你们对老虎奥古斯特找到他的微笑有信心吗？那我们一起给他加把油吧！
（3）观察**提问：他遇到了谁？（让幼儿去寻找：
遇到了甲虫）甲虫看到它的微笑啦吗？你从**看出来他没有微笑的。（嘴巴撇着）他是在**遇到甲虫的。
（到处是尖尖的树叶的地方）教师：灌木丛下他是怎么在到处是尖尖叶子的灌木丛下走的？（蹑手蹑脚）怎样走路叫蹑手蹑脚呢？
（一起学一学）（4）提问：奥古斯特来到了**？（高高的树上）老虎看到鸟儿们会怎么问？
（你看到我的微笑了吗？）3、教师：他在甲虫鸟儿们那里都没找到他的微笑，于是奥古斯特越走越远，他来到了**？
（山顶）对他攀登到最高的山顶上，那里云雾翻滚。提问：当你站在高高的山顶上看美丽的世界时心情会怎样？
你猜现在奥古斯特站在山顶上会怎么想？心情会变得怎样？（豁然开朗）让我们一起来和奥古斯特感受站在山顶上舒畅的感觉吧。
（****）4、接下来奥古斯特会到**去寻找他的微笑，他找到了吗？请你们自己接下去看。（自主阅读）配乐阅读。
教师：你觉得这些时候他找到微笑了吗？为什么？
5、教师配乐讲述高潮部分。
教师：奥古斯特终于找到了他的微笑，让我们为他鼓掌吧。看到他找到微笑了，我们也笑了。原来看到别人的微笑自己也会感到快乐。
总结：奥古斯特明白了：他感到快乐的时候，微笑就会到来！他明白了什么？
他蹦啊跳啊，当他跳开的时候，就带着微笑。瞧：找到快乐的奥古斯特现在的脚印又是怎样的？
（有力）奥古斯特快乐的回家了，再见。6、教师：要想找到微笑很容易，心里快乐了就会有微笑。
在幼儿园里我也找到了你们的微笑（看课件）7、你们什么时候会感到快乐呢？说一说，让我们一起来分享你的快乐。
8、你会怎样给周围的人带去快乐呢？想一想，说一说，做一做。
幼儿园中班绘本活动
活动目标 1 通过师生共同阅读图书，感受老虎奥古斯特的心情。2 在阅读 分析 理解故事后，体会到 快乐就在身边。活动准备 1 奥古斯特和他的微笑 2 幼儿的微笑。活动过程 1 老虎的声音 1 教师 今天老师带来一只小老虎，她的名字叫奥古斯特，他叫什么？我们来跟奥古斯特打个招呼吧。2 教师 你们从 中...
育苗幼儿园大班绘本活动
3 两两模拟换叫声。看幼儿掌握的情况，可进行2 3组 幼儿选动物卡片，扮演角色并换叫声。4 两两交换名字。1 和老师交换名字。现在我们要来玩更好玩的换一换的游戏，换名字，谁先和我交换？边走边说自己的名字，跨过中线之后互换名字。2 两两结伴换名字 换过之后再问孩子叫什么名字 不仅要说清自己的名字，还要...
幼儿园绘本教学幼儿园小班绘本活动《小河边》
活动目标 1 体验看懂图画带来的乐趣。2 理解故事内容，学习文中的反复句式。3 认读重点词 一只 大 小 来到 小河边活动准备 1 小图书人手一册2 大图书 录音带 大头饰 青蛙 鸭子 乌龟 河马 大字卡活动过程 一 自由阅读1 教师介绍故事 小河边 让幼儿自己看书，说说都有哪些小动物来到小河边，它...