活动目标：1、通过去小、中班参观表演，演变感悟自己在幼稚园中角色地位的转变，体验当大舅舅大姐姐的光荣与自信。
2、愿意在他人面前大胆展现已有的本领。
活动准备：1、《小朋友的书●我长大了》。
2、与小、中班教师联系，确定活动的时间。大班幼儿复习已学的本领，根据自己的喜好预备作品（如：歌舞、故事、儿歌、拍网球、图画、手工作品等。）活动过程（预设）：
1、了解小学各个小、中班级的位置，商讨巡回参观、表演的路线。
幼儿园中会谁比我们小？分别有哪些班级？（教师用板书记下所班级下能的名称）要去这些班级参观、表演，按什么路线走？
（绘制大路线图）（教师可引导幼儿根据已有经验商量参观路线，讨论怎样狂奔最方便，在进行讨论中与幼儿共同画依仗简单的大路线图，并标明各个班级的中文翻译）2、教师率领幼儿去各个小、中班参观、交流与表演。
途中大路线图分别认识各个班级的位置。
每到一个班级，相互介绍班级名称并互打招呼。
幼儿自由与弟弟妹妹学童比比身高、体重、年龄等，之后集中交流比较的结果或感受。（可适当渗透逻辑学内容的学习，如年龄的加减、身高的比较等，此内容只在年段的第一个参观的班级进行，避免重复）给弟弟妹妹表演新闻节目（唱歌、跳舞、讲故事、朗诵儿歌、拍网球，运动器械表演等）或赠送美术作品，小、中班的教师引导本班幼儿对哥哥姐姐的表演、赠送表示感谢及赞扬。（可选择性地进行表演与赠送，消除在同一班级中节目过多，逗留时间过长。
小、中班教师要引导本班幼儿与用语言表示对哥哥姐姐的钦佩大胆赞扬，激发大班幼儿长大了的自信感）3、回班交流、小结。
使用《小朋友的书我九岁了》第1~2页“我是哥哥姐姐了”，引导幼儿对照书上的**，用一句或多句完整的话表达自己句长大了，在学校里我最大。
引导幼儿讨论：除了这些事情，我们大班的小朋友还能用什么方法，帮助小、中班的弟弟妹妹，证明我们是幼儿园最大的小朋友呢？
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