“心理卡牌”班会教案。
一、活动目标：
让学生在班会过程中进行自我探索，同伴协作，共同促进心灵成长。
二、活动时间：50分钟。
三、活动场地：一楼多功能室。
四、活动形式：分组合作，之前选出小组长。
五、活动过程：
一）、回顾卡牌相关信息。
师：我们已经不是第一次接触卡牌了，你知道卡牌哪些信息呢？如：图牌。
81张。字牌。
81张。牌阵：1、三三牌阵。
2、对对碰。
3、句子接龙。
4、主题字卡。
师：那今天这节课，我们就一起来玩玩句子接龙吧！
二）做冥想：请大家闭上眼睛，跟着**让目光走进我们的内心世界，看看你最近有没有特别烦恼的事情，或者你很关注的事情，你关注的人，你的父母，你的同学伙伴，你的老师等等，这些人或事情，最近一直在你心里，到底是什么事情呢？如果你已经想好了，就请睁开眼睛。
（**：**《天空之城》）
三）、重复抽牌规则：（和孩子们一起回忆）师强调：静静抽牌，静静等待，并记住你在这个过程的感受。
四）、洗牌，边洗边重复要求，提醒用左手抽，抽到以后先别急着看，回到座位静静等待。
五）、排队，分小组抽牌，请小组长带领队友们抽牌。
六）、师：从抽牌到现在，你的心情怎样？用一个词。
七）、看牌：等每个孩子都抽好后，开始看牌，要求静静地看，心里描述你看到的这张牌，描述得越具体越好，然后再联系刚才你冥想的事情，看能否和这张牌做链接。请接上的孩子举手，看看哪些孩子链接上了，并请最多两个孩子来分享（投影仪）下。
（看情况，如果孩子需要的，给他们抽字牌的机会。）没链接上的孩子呢？请小组内的同学听听她看到的牌，再帮帮她，看能否帮她链接上。
然后还是没有链接上的但是又特别希望得到老师帮助的孩子，请到老师这里来。这个过程就是老师辅导的过程，听的孩子们也能从中得到启示【该过程15分钟】
八）、词语接龙：请小组长组织小组开始接龙，先把牌都放在一起，大家看看谁愿意第一个讲故事，你的故事要有时间地点人物哟，别的孩子按他的故事编下去，记住：你们的故事可以是带给大家力量的，也可以是温暖的，可以是感动的，别人讲的时候，请大家认真听，最后小组内给你们的故事取个喜欢的题目，然后写在彩色纸上，最后。
我们再请小组来展示。确定顺序，排队，展示，依次进行。然后老师把讲过的**贴到黑板上，最后再把他们的题目贴上【这是板书】【此处根据时间关系，如果还有小组没有展示的，请全班一齐来句子接龙，争取把自己手里的牌“推销出去”，然后大家一起来取个题目。
】九）结束语：看来，孩子们都是天生的编导，是的，我们每个人都在自己的故事里成长，你的故事可以是励志，也可以是充满爱和善良的，也可以是龟兔赛跑，也可以是丑小鸭变天鹅等等，不管什么故事，老师都希望你们快乐成长。
请组长收牌，结束本节课。）
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