自从我校开展综合实践活动以来，我花了大量的精力学习了相关的教育理论，并在综合实践活动中探索。通过学习，我学到了许多，尤其是在指导学生如何利用网络资料查找资料方面，我体会颇深。利用网络可以提高学生研究性学习的兴趣。
下面，我就将这一方面谈谈我的体会：
综合实践活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的能力。而在传统的教学中，教师更多的是考虑我要怎样教，很少甚至不考虑学生怎样学，学生的主体地位没有得到落实，他们只是一架机器，被动地接受着教师灌输的知识，教师让他们学什么，他们就学什么，没有自己的观点，也没有自己的想法，这种“填鸭式”的教学模式培养出的人才是没有创造能力的。只能是一个高分低能的书呆子。
而综合实践的教学恰恰恰相反，要求最大程度地调动学生的学习积极性，全身心地投入到学习中去，自主地完成整个学习过程。
伟大的教育家陶行知说过：“学生有了兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分”。我们开始要求学生进行研究性学习的时候，由于学生受传统教学方式的影响，学生表现出来的是极大的冷漠，不论老师多么着急，他们始终进入不了角色，后来我们改变了方式，领孩子们有目的地一起利用网络上网，记得我第一次领孩子们一起查阅了许多的**，网络中多姿多彩的画面、丰富的内容、各种有趣的动画，一下子就把孩子们吸引住了，他们通过自己的操作，真切地感受到网络的世界真是太有趣了。
打那以后，孩子们就有了一项业余爱好，那就是上网查资料，他们从网上查到了精品海鲜的药用价值，他们从网上查到了精品海鲜的种类，他们从网上查到了精品海鲜的营养价值，他们还查到了……在上网的过程中，学生不知不觉地改变了自己的学习方式。这就为学生进行研究性学习奠定了基础。总之，通过指导学生开展综合实践活动的学习，我的体会最深的是学生开阔了视野，观察能力、和动手实践能力等各方面能力都得到了非常显著的提高。
学生的学习兴趣也有了明显地提高。
综合实践活动体会
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综合实践活动体会
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