活动设计背景。
劳动会使人勤奋和快乐，本活动选择和劳动有关的歌曲组织幼儿学唱，通过对**的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱科学的情感。结合本班幼儿好动、贪玩的特点，充分调动幼儿学***的兴趣。活动目标。
让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。
重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点。
1、歌曲中的“来〞字唱一拍半，不宜把握。
活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受**的根本情绪，并能随着**即兴表演。活动准备。
根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。
2、进场**磁带、《劳动最荣耀。
的歌曲磁带、录音机、电子琴。
活动过程〔活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、根本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述根本环节〕
过程一：进场〔常规培养〕
1、听进场**做动作进场。
教师弹琴，引导幼儿做发音练习。
过程二：故事导入。
1、教师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。
2、导入课题：劳动最荣耀。
过程三：熟悉歌词。
出示背景图，请幼儿欣赏。
引导幼儿观察场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。
教师引导幼儿根据背景学说歌词。
过程四：学歌曲。
1、欣赏歌曲：教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。
2、教师组织幼儿根据**旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。
3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。
4、教师弹奏**旋律请幼儿大声练习演唱。
过程五：表演唱。
教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。
教学反思。劳动最荣耀》是一个**欣赏活动，欣赏活动中“创造〞是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比拟传承的歌，局部孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。
于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把**和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造〞，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面开展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的方法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反应幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。
另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节〞方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？〞、农民伯伯们劳动后又会得到什么〞等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最荣耀〞……
劳动最光荣主题班会
乙 听班主任说她们都准备好了。我们先请x来给我们谈谈她的拿手绝活。依次邀请。三 绕口令表演 朱烟玲 甲 我们的老朱同学也有一个绝活 绕口令。乙 我迫不及待了。有请老朱。四 谈一谈你怎么看待的学校值日工作？甲 我们在学校也天天在劳动，你怎么看待的学校值日工作？乙 你们觉得搞卫生是责任还是负担？还是一种...
主题班会劳动最光荣”
主持人 五月，真情五月。在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天。让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌！五一颂。五一向你走来。五一向我走来。五一带着春的微笑向我们走来。一切忙碌得人们。一切辛劳得人们。此刻。请放下手...
劳动最光荣主题班会
二 身边的榜样。在我身边有许多热爱劳动的好榜样。比如，我们班的赵煜淇 贺鸶淼 许澜若 邹若晴 郭文飞 李静闻经常主动留下来帮助班里做值日，他们做值日时非常认真，总能把教室收拾的干干净净。还有的同学利用课余时间为改善我们身边的环境做出自己的贡献，比如朱凌冉在植树节到来之际和爸爸一起去怀柔石门山踏青种树...