活动目标：
1、能积极愉快地参与各种游戏材料的操作活动，愿意用语言表达
2、有一定的提问意识
活动准备：
1、区域划分：益智区、美工区、生活区、探索区、**区、语言区、建构区
2、材料投放：根据本学期开展的主题：我、秋天、我在马路上投放材料
主题：我爱我家
材料： 益智区：
1、名称：给娃娃穿衣服制作和玩法：娃娃的衣服一式两份，一件完整的，划分若干快，点上1至10的点子，然后一件按原件裁剪成若干快，写上1至10的数字，进行数字和点子配对
2、名称：小手摘苹果制作和玩法：苹果树若干，点上1至10的数字，苹果若干，点上1至10 的点子，根据点子和数字配对
美工区： 1、名称：添画五官
制作和玩法：圆形**若干，幼儿发挥想象添画成自己的头像及各种小动物的头像
2、名称：能干的小手
制作和玩法：提供各种报纸，给幼儿撕画，然后进行环境布置
生活区： 1、名称：能干的小手制作和玩法：各种娃娃衣服，提供幼儿练习扣纽扣、拉拉链、钦钦钮和系绸带
2、名称：明亮的小眼睛制作和玩法：身体上有大小不一洞洞的动物，幼儿练习穿线
**区： 1、名称：节奏乐《我爱我的幼儿园》 制作和玩法：幼儿根据**用铃鼓和沙球练习打节奏
2、名称：歌表演好朋友制作和玩法：幼儿根据**用绸带等进行表演
语言区： 1、名称：故事《三只蝴蝶》 制作和玩法：根据故事内容，制作**四张，及相应的头饰，幼儿进行故事表演
探索区： 1、名称：我们的身体制作和玩法：网上**的人体器官提供幼儿发现了解
2、名称：会动的关节制作和玩法：人体模型，幼儿进行摆弄，并在能动的地方贴上五角星
主题：秋天
益智区： 1、名称：水果找朋友制作和玩法：在各色手工纸上画上各种水果，并镂空，混淆后幼儿根据水果特征进行配对
2、名称：水果拼图制作和玩法：用一种颜色的手工纸画上各种水果，翦成若干快，幼儿进行拼图游戏
3、名称：运水果制作和玩法：运水果的车子若干，幼儿进行规律排序
美工区： 1、名称：水果丰收制作和玩法：水果丰收图，幼儿进行涂色
2、名称：培乐多制作和玩法：幼儿用培乐多做各种水果，进行展览
3、名称：树叶印画制作和玩法：提供各种树叶、图纸和蜡笔，幼儿把树叶放在图纸下 ，进行涂色印树叶
生活区： 1、名称：给小动物穿毛衣制作和玩法：在小动物身上绕上各种绒线
2、名称：美丽的花制作和玩法：硬纸版翦的花的形状若干，幼儿绕上绒线进行装扮
**区 1、名称：秋天制作和玩法：幼儿进行歌表演
2、名称：蝴蝶花制作和玩法：幼儿进行歌表演
语言区： 1、名称：秋游制作和玩法：小兔子在秋游时碰到若干事情的**，幼儿帮助解决
2、名称：美丽的“春、夏、秋、冬” 制作和玩法：各种动物和植物的**，根据它们的生活习性和生长特征进行分类
探索区： 1、名称：各种水果**制作和玩法：提过各种水果的**，让幼儿寻找水果的特征
建构区： 1、名称：各种水果制作和玩法：用雪花片拼插各种水果
主题：我在马路上
益智区： 1、名称：坐双层巴士制作和玩法：
小动物若干，戴上座位号（如1层1座），幼儿让小动物相应入座 2、名称：**车制作和玩法：小动物若干，幼儿进行规律排序 3、名称：
开汽车制作和玩法：4至5节的车子若干，提供数字卡片1至10，幼儿进行排序（如） 美工区： 1、名称：
坐汽车制作和玩法：汽车**若干辆，在车上编1至10，幼儿根据数字，在车子的每节车厢上印上相应多的动物** 2、名称：制作车子制作和玩法：
用手工纸、各种盒子等制作车子 3、名称：漂亮的房子制作和玩法：幼儿按意愿绘画各种房子，进行布局和涂色**区：
1、名称：歌表演《双层巴士开来了》 制作和玩法：幼儿根据**进行歌表演探索区：
1、名称：有趣的车子制作和玩法：幼儿收集的各种车子，幼儿进行操作探索，了解车子名称、玩法，并给车子按电动车、发条车、惯性车进行分类 2、名称：
各种交通标志图制作和玩法：幼儿收集的交通标志图，幼儿进行操作探索建构区 1、名称：我在马路上制作和玩法：
用雪花片表现“我在马路上”主题活动过程： 一、提出活动要求 1、能轻轻的进入活动区活动 2、在活动中可以把发现的秘密告诉小朋友，不懂的地方问问小朋友和老师
二、幼儿自主游戏
三、教师巡回指导重点指导： 1、玩杯子：（为下个主题的开展打下基础）初步感知杯子的特征 2、坐双层巴士：能仔细分辨小动物的座位号。
四、幼儿分散交流，互相提问活动反思： 经过一个阶段的区域调整，材料添置，区域活动进入提升阶段。从今天的活动可以看出幼儿喜欢区域活动，他们能根据自己的喜好选择操作材料，而且部分幼儿在老师引导下，能根据自身的能力选择操作材料。
活动中，幼儿的自主性比较强，他们能积极动脑，并愿意和同伴交流。从而我体会到： 1、材料提**和主题活动开展紧密结合根据主题活动开展的情况，随时添置操作材料，有利于幼儿的发展和经验的积累，并且能使主题活动不断深入，能充分发挥幼儿活动的主动性。
2、材料的多样性能引发幼儿生成问题材料的多样性，给幼儿带来了很大的操作和探索的空间，幼儿在活动中能主动的去发现问题，提出问题。如“这样玩具怎样玩？” 小动物有几只？
”“这是什么车？”等等。 通过活动教师也看到很多不足的地方，并且有些困惑：
1、碰到幼儿不会玩怎么办？ 2、在活动中，幼儿操作完一样玩具后，教师该怎样对待这一幼儿？
中班区域活动
认知区 目标 一级目标 能认识各种线，并知道它的名称。二级目标 了解各种材质的线的特性。目标 能对各种材质的线进行简单的分类，并运用线进行游戏。具体活动 你见过这些线吗？线之最 区分最长的线 最短的线 最粗的线 最细的线 最硬的线 区域准备 各种各样的线。区域 1 幼儿收集了各种线，但是并不了解这些...
幼儿园中班区域活动教案
区域活动教案区角活动活动目标 1 通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2 乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料准备 区 钢琴 铃鼓 响板动手区 编制板 细纸条认知区 小动物 若干实践区 火腿肠，小刀游戏区 娃娃家所需材料。计算区 数字卡片 计算题板 水笔探索区 鸡蛋若干。生活区 筷子...
区域游戏反思幼儿园中班区域活动教案
区域游戏中，幼儿是游戏的主人，自己决定活动内容 选择材料与伙伴，认真去做该做的事。如 为区域游戏的开展，他们积极参与环境的创设，活动中自己解决问题，在充分的活动实践中，幼儿的生活经历得到了丰富，激发了探索外界各种事物的兴趣欲望，从而积极用于外界环境的同时，认识了自身的力量，培养了自信，增长了才干，同...