关于小班区域活动教案。
有趣的瓶子》
一活动目标。
总目标：将收集来的不同瓶子投放到活动区，创造性的使用瓶子，体验瓶子一。
不同活动区里带来的不同乐趣。
具体目标：1建构区：能发挥想象，利用瓶子进行建构。
2美工区：提供各种辅助材料(如：彩线，彩制纸，橡皮泥，剪刀，双面胶等)让幼儿对瓶子进行装饰。
3娃娃家：提供主题”做客”,鼓励幼儿将瓶子使用到游戏中去并学会招待客人，会使用简单的礼貌用语”请坐””请吃饭””再见””欢迎再来”等。
4**角：使用瓶子作为乐器，进行歌舞表演，体验瓶子作为乐器的快乐。
二。活动准备：各种区域材料，收集各种瓶子。
三。活动过程。
一)导入。1 t:小朋友，这是什么？(瓶子)那么这些瓶子可以做什么呢？
2请个别幼儿玩一玩瓶子(如：敲一敲，打一打，叠一叠等等)
3出示事先准备好的瓶子造型，激发幼儿对瓶子的兴趣。
教师小结：原来瓶子有这么多玩法啊，那么今天就让瓶子到各个活动区和我们做游戏吧！
二)交代要求，幼儿进入活动区游戏。
建构区：请进入建构区的小朋友用瓶子搭积木。
美工区：请幼儿找一个自己喜欢的瓶子，利用橡皮泥，线等将你的瓶子打扮的很漂亮。
**角：请小朋友将瓶子作为乐器和**跳舞。
娃娃家：请娃娃家的爸爸妈妈准备好”好吃的””好喝的”邀请自己的好朋友来”做客”
三)结束游戏，评价游戏。
1整理玩具，结束游戏。
2 t:今天小朋友和瓶子玩的开心吗？那么你是怎样和瓶子玩的呢？
3表扬认真游戏的幼儿。
小班生活活动课：美丽的花园。
附：说课稿。
一、对教学目标及教材的理解。
1.本活动课目标的提出和选择教材。
自我服务能力的培养是小班幼儿当务之急的事宜。这些幼儿平时在家事事都有父母、老人、小阿姨包办代替，动手能力不尽人意，生活活动指导，要从基础开始。穿衣、扣扣是幼儿生活自我服务能力的一方面，要经常地、大练习量地、持之以恒地练习，并在穿**服时熟练地运用，同时锻炼幼儿小手肌肉群。
教材是我自己设计的。
2.我试图通过组织这次活动课，能够作为小班幼儿自我服务能力培养的。突破口。
设想为小班人人动手动脑操作打下基础，锻炼幼儿小手肌肉将产生积极的影响。美丽的花园，要靠大家来栽培和爱护。
二、所采用的教法和学法。
1、教法：集体教学和个别教学相结合。
集体教学适应90%幼儿；另10%幼儿需要老师个别教学才能完成。总之，小班幼儿，离不开老师的循循诱导，耐心细致的示范和讲解。
2.学法：操作法：少讲多练，达到动作定型和熟练。
操作动作简单，学具造型新颖、安全、美观，鲜艳，动作单一，会吸引幼儿反复循环操作练习的。
三、活动的程序设计。
1.围半园组织教学；示范讲解扣扣子的方法；操作时幼儿随意性大。
2.活动课的变量控制。
保证幼儿有足够的花扣，幼儿操作，必要时老师作变动的调整；幼儿操作的位置可以固定也可以随意走动，可坐可站，拥挤时老师及时调整布局；推行适合幼儿年龄特征和个别差异的活动教学模式，逐步建立和谐的人际关系，创设“成功”、“乐学”、“兴趣”的心理气氛，活跃学习生活。
老师注意观察幼儿操作的能力效果，也注意幼儿的学习热情以及对材料的兴趣，以便以后的后续操作练习作改进、补充和完善。
四、本活动课预期的效果。
通过操作活动，有效地把扣扣子溶进实际中去，促进幼儿手肌肉的灵活协调性，提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿勤奋、乐学、上进的好品质，为生活自我服务打基础。
小班区域活动教案小班区域活动
小班区域活动教案 小班区域活动。小班区域活动篇 一 幼儿园小班区域活动教案设计。设计意图。炎热的夏天到了。一天，罗拉高兴地向我介绍她穿的漂亮的吊带裙，引得周围的孩子纷纷说。起自己的衣服，并与同伴互相比较着。他们发现，夏天服装颜色鲜艳 款式多样，兴趣就更。浓了。结合我班近期的教育目标，为了培养幼儿乐于...
小班区域活动教案
行为记录 区域活动开始了，赞赞选择的是娃娃家，刚一到娃娃家，赞赞马上就开始挑。选食材，准备做一顿丰盛的早餐。赞赞拿这挑出来的水果蔬菜去找盛放饭菜的工具。挑选好食材和工具的赞赞和她的好朋友牛牛，拿着锅子和勺子十分投入地在煤气灶上烧着饭菜，不一会儿，就看见在锅子里装满了她们zui喜爱吃的食物。做完饭菜的...
小班区域活动教案
活动目的 1 能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动 现的问题。2 爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。4 认识红 黄 蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。活动准备 娃娃家 餐具和厨具 娃娃。语言区 图书 字卡。美工区 画好的花朵图...