小班爱语言课活动方案。
爱语言的活动听起来是不是有点陌生呢？下面是为你整理的小班爱语言课活动方案，希望对你有用！小班爱语言课活动方案1活动目标：
1、欣赏故事，学说故事中的话"我爱你"、"爱是需要表达出来的"。
2、乐意大胆的用语言表达"我爱你，"3、体验大胆表达爱的快乐。活动准备：
1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。2、故事ppt。
活动过程：一、身体游戏，导入课题。找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。(**ppt)1、教师完整讲述故事，提问：
1)长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？(2)回家的路上，非非对谁说了这句话？2、教师讲前半段故事，提问：
1)长颈鹿老师还说了什么？(幼儿学说故事中的话)(2)在回家的路上，非非忙着干什么呢？(学说"我爱你")
3)非非的心情怎么样？
4)爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？
教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：(1)非非吃饭时时怎么说的？(2)该睡觉了，又说了些什么？
3)最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？
教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。三、讨论交流，体验快乐。
1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。2、幼儿讨论交流表达爱的方式。3、大胆的表达爱。4、**游戏《找个朋友》。四、大声表达，结束活动。
1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？
2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句："我爱你！
小班爱语言课活动方案2一、活动目标。
1.了解春天里所拥有的事物，比如鲜艳的花朵、美丽的蝴蝶、嫩。
绿的小草等等。
2.培养幼儿听说的能力，能大致复述故事内容，理解故事表达的意思。
3.感受故事中所表达的朋友间不离不弃的情感，学会相亲相爱，使幼儿乐于交朋友，增强社会适应能力。二、活动准备。
1.《美丽的花》手指游戏2.蝴蝶、花的**教具。
三、活动过程。
1.活动导入，引发兴趣。
老师通过一个有关春天的手指游戏来进行活动导入。师：小朋友们，你们最喜欢哪个季节？为什么？
师：老师最喜欢春天了，因为春天有花儿，有蝴蝶，现在老师来给你们做个手指游戏，让我们看看春天还有什么东西。2.讲述故事，初步了解。
师讲述《三只蝴蝶》的故事，并且结合教具。
师：现在让我们去花园里找找春天吧。花园里有几位美丽的朋友在等着我们，他们都穿着不同的漂亮衣裳，你们看看是谁来了呀。
(拿出准备好的教具三只蝴蝶)他们发生了些什么故事？现在让我们来听一听。
3.再次讲述，分段详解。
师：谁来告诉我，故事里都有哪些事物？(蓝蝴蝶，红蝴蝶，黄蝴。
蝶，蓝花，红花，黄花)
师：①他们遇到蓝花时，蓝花怎么说？他们又是怎么做？(蓝花只准蓝蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞)
他们遇到红花时，红花怎么说？他们又是怎么做？(红花只准红蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞)
他们遇到黄花时，黄花怎么说？他们又是怎么做？(黄花只准黄蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞)
最后他们的结局是什么呢？(太阳公公出来了，他们又在一起玩耍了)
4.总结故事，角色扮演。
师总结故事，这三只蝴蝶告诉我们朋友是要相亲相爱不分离，你们愿意和自己的好朋友一起相亲相爱不分离吗？师让几个幼儿上来说出自己的好朋友是谁，并和他牵手，一起说我们是好朋友，我们要相信相爱不分离。再请这些好朋友来一起扮演这三只蝴蝶，三朵花，从扮演的游戏中，感受乐趣。
四、活动延伸。
让幼儿把三只蝴蝶的故事讲述给妈妈听，不仅让幼儿学会相亲相爱，也让家长感受这份爱，把友情这份爱延伸到对母亲，老师，共同感受爱。
小班爱语言课活动方案3活动目标：
1.理解儿歌内容，学习句式"下吧，下吧，我要，"以及词语"发芽、
开花、长大"。
2.尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。
3.感受春雨对万物生长的作用，萌发对春天的喜爱之情。活动重点：
学说句式：下吧，下吧，我要，活动难点：
尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。活动准备：1.儿歌内容的图谱。2.春雨ppt。活动过程：
一、倾听交流——我眼中的春天。1.教师出示春游景色图。
师：小朋友现在是什么季节？谁来说说你是怎么知道的？
(展示第一张ppt)师：春天到了，上个星期老师还带你们去春游了，我们看到了很多春天的景色。看，这是什么？
(出示第二张ppt)
师总结：春天到了，桃花开了，柳树冒出了一一抹一抹的新绿，小草也把小脑袋探出来了，春天真美丽呀。二、理解感知——学习儿歌《春雨》
1.师：春天还有好听声音呢，听这是什么声音？ (点击第二张ppt上的喇叭)
师：对，这是下雨的声音。滴答，滴答，下小雨啦(出示ppt第三张下雨图)。我们一起来学一学。
2.师：瞧，钻在泥土里的是谁呀？
(点击第四张ppt，出示种子)种子宝宝可喜欢春雨了，听听看他说了什么？(点击音频) "下吧，下吧，我要发芽。"(图谱)什么叫发芽？
对，种子吸收了春雨，他会钻出泥土，长出嫩绿的叶子。(点击ppt)就像这样。我们一起来看着图谱说说种子宝宝的话吧。
如果配上动作那就更好看了，你们会吗？
3.师：种子喜欢春雨，梨树也喜欢春雨(点击第五张ppt出现梨树)，看梨树在春雨的滋润下怎么样了？
(发散后)(点击ppt出示开花图)那梨树会和春雨说什么？原来有了春雨梨树也开花了。现在我们都是梨树，我们一起来做一做、说一说。
4.师：看看哪个好朋友来了(点击第六张ppt出示麦苗)，有了春雨，麦苗会怎么样？(幼儿猜测后点击ppt：麦苗长大)那他可能说什么呀？(图谱)
一起来跟着麦苗宝宝念一念。
师总结：麦苗宝宝因为有了春雨慢慢的长大了。
师：你们喜欢植物宝宝吗？那我们就来演一演，接下去老师请第一排的小朋友来做种子，第二排的小朋友来做做梨树，第三排的小朋友来做麦苗。
师：植物宝宝都喜欢春雨，小朋友那你们喜不喜欢春雨呀，有了春雨你们能干什么？那你想对他说什么？(幼儿自由发挥)
师：看看这个小朋友在干什么？(分别点击第七张种瓜ppt的**，幼儿尝试说一说)听听看他们是不是这么怎么说的？
(**音频验证)我们看着图谱说一说这个小朋友对春雨说了什么？谁来一边做动作一边说一说。
师总结：原来下春雨了，我们小朋友能干好多好玩的事情呢。三、朗诵练习——熟悉儿歌《春雨》
师：我们把他们的话连起来就成了一首好听的儿歌，现在我们来一起完整欣赏一下《春雨》吧。(出示第八张ppt)
师：你们学会了么？我们一起来说一说春雨吧(根据幼儿的问题进行单句练习。)
师：真棒，那我请小朋友们来扮演种子、梨树、麦苗和小朋友。师：
真好听，现在我们都是小演员要把这首好听的儿歌表演给客人老师看，老师帮你们配上优美的**，全体起立。(出示第九张ppt)四、操作交流——仿编儿歌《春雨》
师：想一想春天还有什么植物和动物，想对春雨说说话呀？他会说什么呢？ (教师出示第十张ppt春景动态图，帮助能力弱的幼儿)请小朋友们两个两个轻轻地商量下。附儿歌：
滴答，滴答，下小雨啦！种子说：下吧，下吧，我要发芽！梨树说：下吧，下吧，我要开花！麦苗说：下吧，下吧，我要长大！
小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜！滴答，滴答，下小雨啦。活动反思：
春天来了，桃花一朵一朵地绽放枝头，展示着它特有的风姿；小草慢慢地从泥土里探出小脑袋，好奇地张望着这个世界；柳树姑娘也拖着长长的辫子向我们走来，向我们传递着春天的各种喜讯。《春雨》是一首活泼、充满生机的儿歌，它给人的感觉轻盈，内容简单多重复，让人不禁感受到春天的温暖、清新。儿歌讲述了有了春雨的滋润，小草、梨树、麦苗纷纷发芽、开花、长大，小朋友们种起了瓜，从字里行间都透露出对春雨浓浓的爱意。
在整个教学活动中，我发现因为幼儿对春天的已有经验还算丰富，所以当我向他们抛出了一个问题后，他们天马行空、集思广益，会说出许多你意想不到的答案，但是都是合理的。如在**完梨树开花的动态后，教师抛出问题：梨树可能会对春雨说什么？
话音刚落，孩子们纷纷你一言我一语，我邀请了孙皓琦，皓琦说："梨树会说谢谢你。"当时我就懵了，这句话没错了，春雨帮助了梨树，梨树是应该说谢谢你啊，但是这个答案离我所想要的答案相距甚远啊。
这该如何是好？是表扬还是忽视？
我应该选择赞许，或许可以这么说："梨树宝宝真有礼貌，可是呀我们要像种子宝宝一样用上好听的句式呢。"这样一来不仅肯定了幼儿的礼貌，又能让幼儿与种子进行类比，自然而然地引导到老师想要的答案上去。
语言活动要创设一个自由、宽松的环境，当然也不存在什么正确答案，只要有理即可，对于小班而言，就只要开口说即可。作为教师，我们要给孩子们创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境，对于幼儿的回答要及时给与肯定和鼓励，让他们找到语言表达的乐趣，让他们在毫无心理压力的情况下畅所欲言，将想说的欲望一直延续下去，使他们的语言表达能力得到充分的发展。
小班语言游戏活动方案
捉老鼠 土家儿歌 执教 龚祥伦长阳第一幼儿园。活动目标 1 乐意与小伙伴合作游戏，学习规范 清晰的发音。2 通过游戏更好的体验土家儿歌作品的趣味。3 能区分普通话和方言的发音。活动准备 活动大图一张 儿歌图谱一张 木鱼一个活动过程 一 情景设置，理解儿歌大意。1 出示吊脚楼，边添画边讲述。下起雨来了...
小班语言游戏活动方案 动物列车
小班语言游戏活动方案 动物列车。一 活动目标。1 教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。2 要求幼儿用清楚 大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。3 引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。二 活动准备。火车头胸饰2个 玩具动物列车一辆。三 活动过程。1 设置...
小班语言活动方案设计 做客
小班语言活动方案设计 做客。执教 夏光华班级 小二班。设计思路 一 于幼儿的兴趣。在开设 小花园 主题活动中，小班的孩子对故事书非常感兴趣，有情节的故事对孩子们来说非常有吸引力，他们会经常吵着要老师讲故事，许多孩子也喜欢翻看各种有情节的故事书。故事 做客 有情节 有人物 动物很适合小班孩子的活动，同...