活动目标。1、在讨论、听辨水声的过程中，鼓励幼儿依据生活经验进行大胆的想象、猜测。
2、进一步引发幼儿对生活中不同的“水声”关注和探索的兴趣。
活动准备。文字卡片和**（四种水声的：水滴、水泡、雨、海浪）；
多**课件；
幼儿倾听过水声；
活动过程。一、和幼儿讨论生活中的水。
1、出示“水”字，引导幼儿说说生活中的水。
老师这里有一个字，是什么呢，看看谁认识。”（出示水字）“对，是水。”
水是我们的好朋友，我们天天和它见面。那么你都见过什么样的水呢？”孩子应该会想到海水、矿泉水、洗手的水、洗衣粉水等等。
2、出示一瓶水，听听有声音吗？
提出质疑：水会有声音吗？你在**听到过吗？怎样让这瓶水1
发出声音呢？
小结：流动的水会发出声音。
二、听听、猜猜四种水的声音，引发幼儿对水声的关注。
1、**多**课件（1）：你听到了什么声音？（引出滴嗒嘀嗒的字卡）
它们分别是小水滴、小水泡、大雨和海浪声。
滴嗒滴嗒声可能是什么水发出的呢？（引出水滴**）
鼓励孩子猜出小水滴的声音并且配上相应**。然后，鼓励孩子用动作来表现听到的水声并且积极联想“什么时候听到这样的滴嗒嘀哒、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声呢？”。
谁来试试看小水滴滴嗒嘀嗒用什么动作来表现？
在这个过程中，始终鼓励孩子表达自己的想法并且主动验证。相信孩子会感兴趣并且非常积极。最后采用诗歌性的语言和孩子一起小结，可以是“小水滴在唱歌，滴嗒滴嗒；小水泡在唱歌，咕噜咕噜；大雨在唱歌，哗啦哗啦；大海浪在唱歌，哗哗；水娃娃在唱歌，真呀真快乐！
”2、依次**多**课件（2）（3）（4），鼓励幼儿大胆猜测并配对字卡和**，传遍相应动作。
3、采用诗歌性的语言进行小结。
三、游戏：我是水娃娃。
这个环节主要是启发孩子主动用动作表现小水滴、小水泡、大雨、海浪。孩子动起来一定会很开心，激发他们进一步探索的兴趣和2
动力。活动结束。
提出挑战：除了这四种水声，还听到过什么水的声音呢？
出示刚才那瓶水，“能让它发出不同的声音吗？”
试试看。回家可以继续试验。
中班科学活动 神奇的水
中班科学活动。活动名称 奇妙的水执教人 黄婷。一 活动目标 1 通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。2 在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。3 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。二 活动准备 两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺 此材料幼儿人...
幼儿园中班科学活动 运水
幼儿园中班科学活动 运水。目标 1.尝试多种不同材料运水，体验合作运水的乐趣。2.通过尝试，探索海绵的吸水性。准备 大小不同的海绵，布条，报纸，塑料大 小桶。过程 一 导入。今天天气真好！我们一起运水给树宝宝们喝吧！二 幼儿操作，方法。1 第一次探索。1 今天老师给你们准备了很多材料，让你们来尝试一...
幼儿园中班科学活动运水
教学资料参考范本。目录 幼儿园中班科学活动运水一。幼儿园中班科学活动送小动物回家二。幼儿园中班科学活动量布三。幼儿园中班科学活动运水一。目标 1.尝试多种不同材料运水，体验合作运水的乐趣。2.通过尝试，探索海绵的吸水性。准备 大小不同的海绵，布条，报纸，塑料大 小桶。过程 一 导入。今天天气真好！我...