小学三。年级美术学科教案、学案一体化设计课型造型表现课题快乐的回忆课时2课时执笔人宁宁教学目标设计1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。教学方法设计情景教学法、观察法、动手操作法、讨论法等。
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一、创设情境，激趣导入学生欣赏并回忆自己的经历。
二、师生合作，**新知：1．出示范画，2．启发诱导。3、讲授纸版画的制作方法教学重点难点：
1、学习纸版画的制作方法。2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。（一）课前准备1、教具学具准备：
绘画工具、版画工具。（二）课堂教学。
一、引导阶段：
让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。
）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！二、发展阶段：
欣赏版画作品。通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考：
纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。一、创设情境，激趣导入。
引导学生回忆回忆你生活中的有趣场面，并交流。二、师生合作，**新知：（1）欣赏版画作品。
（2）.出示范画，启发诱导。提问：
“同学们，请看老师的范画，画中都有什么有趣的事？”“今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗？”板书：
纸版画师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。
3）讲授纸版画的制作方法教师边讲解边演示制作过程。启发学生讲解制作过程。１.
设计。２.制版。
３.添加背景４.剪、刻、品、贴。
教学程序设计教材处理设计师生互动设计。
三、学习体验学生作业，老师巡视指导。
四、展示成果，交流评价。
五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展。
三、技法学习阶段：
出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。⑵在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色。
纸版画。四、情感升华阶段：
引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。教学资料参考：今日专家发表了凡高作品《草地》中，隐藏着一个少女，这就是传说中的画中画。
不知道大家有没有看新闻，这是我在cctv3发现的。荷兰代尔夫特理工大学和比利时安特卫普大学7月30日宣布，研究人员发现，荷兰画家文森特·梵高的油画《草地》“之下”藏有一幅女性肖像，即“画中画”。
草地》多用绿色和蓝色颜料画成，这些颜料下藏有一幅着棕色和红色的妇女肖像。《草地》由梵高于2024年创作，现为库勒慕勒美术馆收藏。研究人员此前就知道，它下面隐藏着另一幅画，但对这幅“画中画”的具体内容却不清楚。
为清楚再现这幅“画中画”，研究人员利用一种新技术测量颜料中的化学物质，尤其是汞元素和锑元素。这种新技术以“同步辐射激发x射线荧光光谱学”为基础，比现有x光照相术有所改进，曾用于其他“画中画”的发现。梵高作品可能1/3有“画中画”
关于这一发现的意义，研究人员说，它将帮助艺术史学家更好地理解梵高作品演变过程。
美术史界普遍认为，因无钱购买作画材料，梵高多次在作过画的画布上再次作画，他的作品可能多达三分之一有。
画中画”。荷兰梵高美术馆xx年8月宣布，艺术史学家发现梵高作品《峡谷》隐藏有另一幅画作《野生植物》。xx年10月，荷兰艺术历史学家奥克杰·维尔吉斯在梵高的一幅巴黎风景油画“下面”发现一幅他早期的自画像。
三、学生作业、老师指导作业要求：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行创作。教师巡回指导，及时发现问题，有针对性地进行指导。
四、展示作品，交流评价评出最佳创意奖、最佳制作奖、五、课堂小结，拓展延伸师：请你谈谈自己在本节课的收获课后拓展：可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。
板书设计快乐的回忆１.设计。制作过程：
.制版。３.
添加背景４.剪、刻、品、贴。课后反思纸版画制作的方法很多，我在教学之前尝试了几种简单的方法，根据学校的现有条件和学生的动手能力，我选择了用纸板进行绘画剪贴再拓印。
在教学中，我引导学生谈论自己生活中的趣事，通过展示、讲解，让学生了解几种常用的纸版画制作方法。因为三年级时所学的《天然的斑纹》一课，已让学生了解了“拓印”这种绘画表现形式，所以对于纸版画，学生通过我的讲解、演示，很快便理解了剪贴制作的原理，学生兴趣浓厚，纷纷制作出了合格的底版。在学生拓印时，我引导学生采用反复拓印的方法，来弥补因为时间关系而造。
成的底版上人物景物制作太过单一的缺点，使画面显得丰富了起来。学生在制作的过程中体验着拓印成功的喜悦，感受着纸版画的特殊效果。我在巡视指导的过程中发现有的学生却并没有完全采用这种方法，而是把凸版和凹版相结合，制作出一幅特殊的纸版画作品。
我想，怎样让学生的纸版画表现形式和表现效果变得丰富多样一些呢？制作工具和材料不难找到，难在该如何引导和鼓励学生采用自己喜爱的方法对材料工具进行创造性使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。新课标第一网。
小学美术快乐的回忆教学案
小学三。年级美术学科教案 学案一体化设计型造型表现题快乐的回忆时2时执笔人宁宁教学目标设计1 引导学生回忆生活中最快乐的一事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。2 学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。3 通过绘画和制作，培养学生观察力 创新精神和再造能力。教学方法设计情景教学法 观察法 动手操作...
小学美术《快乐的回忆》教学反思
小学美术 快乐的回忆 教学反思范文。纸版画制作的方法很多，我在教学之前尝试了几种简单的方法，根据学校的现有条件和学生的动手能力，我选择了用纸板进行绘画剪贴再拓印。在教学中，我引导学生谈论自己生活中的趣事，通过展示 讲解，让学生了解几种常用的纸版画制作方法。因为三年级时所学的 天然的斑纹 一课，已让学...
小学美术《快乐的回忆》教案详案
学习必备欢迎 快乐的回忆 教案。一 导入。同学们，在我们的生活中有很多有趣的事情，都有什么呢？我们来看看。ppt 学生喜爱做的事情，如 做游戏，在游乐园做过山车，跑步比赛，吃冰激凌，放风筝以及该班学生上放学路队 晨读 游戏 跳绳等等以 的形式配上欢快的背景 和同学们一起上放学 学习 游戏也是非常快乐...