【热点透视】【才智】
甘肃。通渭。赵。芳。
摘要：作文是语文教学的半壁江山，它的重要性不言而喻。不论老师还是学生，对作文都感觉有难度。有必要探索作文。
教学方法。使教师教得蝓快，学生学得开心，给作文插上快乐的翅膀。
关键词：兴趣；源于生活；作文题目：鼓励性评语。
提到作文，不论老师还是学生，都感觉有难度。老师之间常假的歌颂不是一回事儿。写作文应该实事求是。
在我的强烈要求有这样的玩笑，一老师问道：“你在忙什么？”另一老师答道：
“消下，作文集体重写。同学们大胆地说了真话，结果一个平凡又令人。
灭作文了！”如何改变这种尴尬的局面，我有一些自己的方法，愿尊敬的班主任活脱脱地出现在每一个同学的作文上。
与大家进行交流。
三、写鼓励性的评语。
一。选师生共同感兴趣的话题。
我爱写评语，尤其是交谈式的评语。每次，我都充满期待地打。
兴趣是最好的老师，对作文感兴趣，学生才能写好作文，教开作文本，郑重地写上我的鼓励**谈式评语。每次学生也是很师阅读的时候也会有心理期待。我们可以这样培养学生的写作期待地打开作文本，寻找本次作文的收获。
我发现文章中有优美。
兴趣。首先，多鼓励。可以多写鼓励性评语，可以借讲评作文的机的句子，会毫不犹豫地画上好看的波浪线，旁边写上当时的感受。
会多鼓励学生。讲评作文时不仅仅是讲评非常精彩的文章，同时我常写“清新流畅，就像一条小溪那样”“富有哲理，真是一个小哲可以将那些稍有闪光点的作文也拿出来讲评。也许这篇作文只学家”“真精辟，有鲁迅的味道”等等。
当发现学生心理失落，作文写。
有一个优点，一个词用得比较妙，我都会不厌其烦地告诉大家，得一塌糊涂时，我会写上“我很欣赏你，老师在等待你的进步了！”
让小作者高兴、感动、爱上作文。每个同学优点各异。有的善于构有些学生的语言很幽默，我会把相应的句子画上，旁边写道：
“哈哈思，有的遣词造句的能力很强，还有的贴近生活等等，也许这仅哈……我的肚皮都笑破了！”如果有个别同学的作文跑题了，我会有的优点无法让他们完成一篇精美的文章，但把这些优点在全写道：“同志，我让你唱支歌，你却跳起了舞。
”总之，我的评语以鼓。
班同学面前提出来却能给他们带来足够的勇气去写作。其次，巧励为主，很少讽刺学生，让他们在鼓励中进步是我的宗旨。
妙地引导学生写作文。学生怕写作文，那我们在课堂上少提“作。
四、正确处理“抄袭。
文”这两个字。从前的一堂作文课还叫我记忆犹新。有一次，我要有些同学不会写作文，总爱抄袭，而且屡禁不止，这让老师。
做饭，发现洋葱上长了好多长长的芽，芽嫩长嫩长，但洋葱蔫得们很上火。其实导致这一缺陷的罪魁祸首——安排了让学生有。
快剩个皮了。这时我想起了我的母亲，我就像芽一样茁壮成长，处可抄的作文题目。我经常有意避免安排那些可以随手拈来的而我的母亲就像那颗洋葱，在为子女耗尽了自己的心血之后，慢作文题目，以免学生抄袭。
当然也不会因此而避免那些很好的作慢老去。同时我也想到了学生的作文。就这样我带着这颗洋葱进文素材。
例如，对母爱的讴歌，对友情的赞美，对祖国的热爱等入了课堂，把洋芋给大家传看。看到的同学带着疑惑在笑，还没等。那次写母爱，我精心培养了一颗洋葱，当它全身长满又长又。
看到的同学伸长脖子张望。传看结束之后，我让学生写出自己的多的芽本身又蔫得只剩一个皮时，我把它拿进教室，让学生观。
感受并读给大家听。大家的感受丰富又独特，我让学生选两种最看，写出自己对母亲的的认识。这次作文，有些写得很成熟，有些有意义的见解写下来。这样，不知不觉第二次作文也完成了。
很幼稚，但都出自自己之手，没有人会去抄袭。其实很多同学写。
二、让学生在生活中找作文。
作文辞不达意，有很多原因，其中之一是看得作文太少。
有些学生很害怕作文，因为无话可说，或者胡编乱造起来很因此，我每学期会让学生抄一篇作文交上来，当我说这次作。
吃力。这个时候要让学生在生活中寻找作文材料，要说实话，心里文主要看大家的挑选眼光时，大家便会认真筛选，选出自认为最话，而不是一味地编造。生活是作文的源泉，仔细品味生活，就会好的文章交上来。
发现有说不尽的话。有一次，我让学生写自己的班主任。这个时这样，就能为作文插上快乐的翅膀，学生不再害怕作文，老候，学生已和自己的班主任接触两年了，应该比较熟悉了，能写出师也不反感作文，在轻松快乐中，师生共享作文带来的快乐！
自己的班主任了。但是，他们的作文让我大吃一惊，全是歌颂自己。
班主任的，太失真了。对自己的班主任尊敬是对的，但是尊敬和虚。
甘肃省通渭县平襄初级中学）
求，确定这篇文章的中心思想是什么，再根据表达中心思想的需要写，尽量做到人云我不云，老生长谈我不谈，若这样，就会让人有耳选取有关材料，并分析这些材料的主次轻重，分出段落层次，想好如目一新的感觉。我总是鼓励学生抓住生活中的点点滴滴，大胆、自何开头，怎样结尾，行文中在**过渡、照应……引领学生完成由构。
由地表达，写出自己的真情实感，通过长期的训练，达到“下笔成思到初次行文的过程，训练学生自己打天下。
文”的程度。
２）鼓励学生自由表达——下笔成文。《语文课程标准》对习。
总之，语文教师要通过培养学生观察能力，引导学生多观。
作教学提出了新的要求：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔察、多体验、多实践，积累写作材料０尊重感性认识，引导学生自空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”老由写作，激发学生的写作兴趣。
教给习作方法，引导学生下笔有。
舍说：“心里的真话，感ｆ青的话，是文艺作品的话。”当学生胸有成竹神，增强学生的写作信心，全面提高学生的写作水平。
时，教师要鼓励学生敢说心里话、真话。写作如做人，无论什么事情，对好事情进行颂扬，对假丑恶的事情敢于批评。写作要求不套。
福建省安溪县感德中心小学）团。
给学生作文插上快乐的翅膀
二 如何妙笔生花，作文要解决怎么写的问题。传说唐代大诗人李白小时候梦见笔头开花，后来才华横溢，名闻天下。真正相信者固然不多，然而梦寐以求，期望子女能获得什么 作文妙法 作文秘诀 写作灵感 而能妙笔生花者古今有之。那么秘诀 灵感从何而来呢？我认为可以通过以下途径来实现。方法一 多读，扩大阅读量。郭沫若...
给青春插上翅膀
自我们降临这婆娑的世界已有十几年光阴，在飘飞的记忆中，童年的时光闪耀着迷幻的色彩。童年如竹笛般，奏出那独有的天真烂漫的音韵，明朗的节奏，清脆的音色。朦胧中童年的记忆渐隐渐消，愈来愈迷茫，不顾我们那千丝万缕的眷念，毋怪记忆如此无情，我们不得不认识到 童年已经不再属于我们，它将变得越来越遥远，最后在我们...
初中作文给梦想插上翅膀
当我们坠入谷底，激励我们奋进的是高山之巅那抹神圣的雪线 当我们置身黑暗，鼓动我们寻找出路的是更深更远处明灭可见的光点 当我们被荆棘刺破双手，不复出路时，引领我们的是心驰神往的远方景色。然而，我要说，在人生的旅途之中，梦想，就是那样的雪线，那样的光点，那样的胜状。给梦想插上翅膀，我们追逐梦想的征途，才...