《低年级聋哑问题行为学生走失原因分析及对策研究》
我是郑州盲聋哑学校的一名课题组成员，我们小组研究的课题是：《低年级聋哑问题行为学生走失原因分析及对策研究》，我校正处在一个新的发展时期，面临许多挑战和急需解决的问题。长期以来，我们学校教育的科研工作还做得比较少，市级重点题课研究对于我们来说，更是一件大事，没有基础，没有经验积累，一切都要从头学起。
我们也是尝试着来做，下面就将我校在课题实施阶段的做法向大家做以简单的汇报：
1、本学期开学初和期末召开了两次课题组成员会议，组织课题组成员认真学习课题实施方案，明确各自的分工（怎么分）使研究教师明确研究的方向，更好的落实实施。
2、学期初召开了家长会，对家长进行“培养子女的良好安全行为习惯”知识的培训。
家长既是子女的供养人、监护人，更是子女的第一任老师，培养子女的良好行为习惯，教育子女成长是家长的天职。对子女，要言传身教，处处示范，避免对子女造成不良的影响。养成了安全良好的行为习惯，才能为他们的智力开发提供充足的动力，坚定信心排除学习和生活中的困难。
要培养孩子安全良好的行为习惯，家长必须首先接受教育，要积极主动地参加各种类型、各种层次的家庭教育学习及活动，彻底转变思想意识，转变陈旧的教子观念，用科学的方法去教育孩子，用科学的理念去培育孩子。让家长知道，放弃孩子推向学校社会是极不负责任的，简单的说教、粗暴的干预、片面的管卡、过高的期望值都是不利于孩子健康成长的。
通过培训提高学生家长的理论水平，引起家长对孩子安全良好习惯养成的重视，让家长了解学校在培养学生安全良好习惯方面所做的努力，在接送孩子上学下学的问题上，争取到家长支持，形成了合力，为防止学生走失做好了重要的措施。
3、家校合作抓好常规教育，培养学生安全的行为习惯。
着重从生活安全——自理、学习安全——自学、纪律习惯——自律三个方面进行培养。
构建了学生安全习惯养成目标体系，通过调查制定出了我校低、中、高年级“学生好的安全习惯”的培养要求及方法。并每月确定一个教育主题，将习惯培养目标具体化，每周安排一个具体的训练项目。
首先要立足课堂，有机渗透安全习惯的培养。
课堂是学生学习的主阵地，也是培养安全教育的主战场，课堂中如果养成安全的学习习惯，学生掌握安全知识就会较为重视，安全教学质量就会明显提升。
第。一、在课堂中我们要加入安全教育的内容。
第。二、在课堂中要养成爱护帮助关心同学的好习惯。
第。三、上学养成及时进教室的习惯。
第。四、遇到陌生人养成敢于质疑的习惯。
第。五、低年级养成教师组织排队送出校门。
从心理学的角度讲，及时教育是安全教育非常重要的环节，对安全意识的认识有着关键性的作用。平时，我们会经常忽视这个环节，造成很多孩子没有认识到。为了帮助小班的孩子注意走失安全，新学期个别学生由家长陪读开始，从而更加积极、从容的面对学生走失，我校专门为一到六年级孩子做了一次的团体心理辅导。
通过此次辅导，学生明白了一天的学校生活规律，找到了对付学生走失的方法及策略：程度好的学生要关注程度差的学生，安全意识差的学生要以好的学生为榜样，早晨晨会天天讲效果较好。
其次要重视课下，随时进行走失安全习惯的培养。
课上通过主题班队会的形式对学生进行走失安全的教育，课下在教师、学生等执勤人员，监督学生的走失安全行为，久而久之学生自然会形成习惯的。
第三要充分发挥家庭教育的主作用，家校配合一致，形成合力。
当今的残疾孩子，家长要么过分包容无形中变成了溺爱，要么推卸责任不管不问，致使孩子减弱了艰苦奋斗的意志和吃苦耐劳的精神，他们的生活自理能力较差，缺乏与人合作的思想，不懂得关心和尊重别人，不懂得关心父母，衣来伸手，饭来张口，甚至不会自己认人，坏人给块糖，玩具，就跟着走了。总之缺乏安全的行为习惯。
我校结合三八妇女节开展了“感恩母亲”系列活动：给妈妈倒一杯茶；为妈妈唱一首歌；给妈妈捶一次背；不让妈妈梳头；不让妈妈整理书包等……
今年在毕业班感恩誓师大会上，我们把家长请到了学校。通过此次大会不但增进了亲子关系，而且让学生懂得感谢父母养育之恩，感谢教师培养之恩，感谢同学及周围的人帮助之恩，感谢给我们创造美好生活环境的党和祖国人民之恩。
我们想通过家校合作，我们的学生的安全意识增强的，一定会形成保护自我的安全习惯的，避免问题行为学生走失的发生。
课题研究的疑难困惑。
我们的课题研究取得了一些进步，但也有以下问题需要注意，并在实践中不断完善。
1、课题组个别参研教师在教学中虽然改变了传统的教学模式，但放得不开，担心影响教学质量和升学业绩，课堂上学生主体地位体现得不够充分。
2、课堂教学的情景设计如何走向生活化、课堂练习设计如何走向效率化还有待提高。
3、市级重点题课研究对于我们来说，更是一件大事，没有基础，没有经验积累，一切都要从头学起。我们也是尝试着来做，对学生安全研究程度不够。比如制作学生佩戴防丢失的卡片，带手环等，有些学生不能配合，很快就丢失了。
4、学校搬迁电脑网络才走上正轨，教师网络程序知识掌握不够，不能及时传递信息，影响了科研进度。
我们教育局学校高度重视课题研究活动的开展，尽最大可能支持我们课题研究工作，保障课题研究工作的顺利展开。从人、财、物上加大教研投入，注重过程性管理，把资料的收集、分析、整理，成果的总结与推广工作等，真正做到位。
我们相信在各位专家悉心的指下，在课题组成员共同努力下，我们一定能够一步一个脚印，踏踏实实，把这项工作做好！
再次感谢各位专家对我们学校课题研究工作的大力支持和悉心指导！谢谢大家！
课题结题汇报发言稿小课题汇报发言稿
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篇一 课题汇报材料 发言稿 20120301 乡镇 办 小区域课程管理与实施水平评估的机制 内容与方法研究 项目阶段实验工作汇报。市 乡镇小区域整体优化课程实施，均衡提高教育教学质量 项目子课题阶段实验工作汇报。发言稿 课题单位 滨城区杨柳雪镇教委。负责人 马长民。所在县区 滨城区。报告日期 二 一...
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