汇报发言稿

各位领导、各位老师，下午好！

我是工商管理系物流管理专业的舒旭丽，今天能代表第五期青骨班学员上台做这一年的青骨班学习感受和体会，我感到非常荣幸。今天我将从以下两方面汇报我近一年的青骨班学习。

第一部分是：培训全过程缩影。

1、学习安排有序。人事处徐莺老师每次的培训通知和安排都很细心，提前告知每次培训的主题和需事先完成的任务等等，这以便每位学员能做好“预习”这项重要工作。整个学习过程，通过“预习、学习、练习（即自己动手做设计）、复习（及后续修改）这几步，从而更好的理解“项目化教学”的理论精髓。

2、学习内容丰富。

第一次的素质拓展活动。通过各种团队游戏和小活动来释放出作为青骨学员的活力，使我们明白团队合作、多角度思考、不同处事方法等方面的显性效果。

贯穿整个学习过程中的课程设计演示。每位老师通过自己课程的整体设计、单元设计以及单元设计的上课录像设计和演示，不断探索项目教学法如何才能在本课程中释放出最大的魅力。

戴教授和周亚老师在培训前、中、后的不辞辛苦的辅导。导师们的这种有问必答、知无不言、虚心指导的场景也让我们深思我们应该如何对待这次这青骨班学习、对待学生乃至自己的教学事业。

学习过程中的导师点评和学员间的互评。通过这种交流和点评，很多观点一起抒发和碰撞，使自己开阔视野，设计博采众长。同时通过相互点评，使自己更进一步的理解这种教学方法设计的思路、步骤、要点、要求等，而且能够起到反思作用。

再者，每次点评完的总结，能够使每次的集训效果明显，本次汇报的优点、缺点、亮点一目了然。

院校的学习交流。通过这次龙华科技大学的培训，使我了解到外面的世界。不管从课程设计、全人教育（素质教育）、校企合作等方面令我都有了很大的新认识，我想这对于我以后的教学等工作注入了新的能量。

以上这每一项项都使我们在学习和思考中不断成长和成熟。

3、学习目标明确。本次培训强化以职业活动为导向，项目引领、任务驱动、情境设计为主的教学设计，并且此次教学设计一定要真正实施。这从本次的设计内容：

整体设计——单元设计——单元设计的上课录像可以看出。

总体而言，本次青骨班学习进程紧凑，阶段性任务明确，具有较好的认知递进过程。

第二部分：培训所得所思。

1、课程设计的收获和思考。本次培训于我而言最大的收获就是使自己重新梳理了《国际货运**》课程的脉络，使自己更加清晰该门课程如何开展教学活动，如何做到以学生为主，当然这些还需要后续的验证，而我会在不断的实践、修正过程中完善自己的设计和实施过程。同时通过本次培训，使自己收获了友谊，也让自己明白了“他山之石，可以攻玉”，要学会与他人分享、交流，才能不断进步。

2、企业实践的收获和思考。本次课程设计过程中，最大一个要求是实现教学项目可实施、课堂教学和企业工作的无缝对接，无疑企业实践的重要性就显得尤为重要。而这些就需要教师先行。

本次课程设计过程中，我遇到了文科专业普遍存在的困难，就是课程的项目从何而来。作为文科专业，项目不如工科专业那么显性，用于教学的项目也是对于一些工作环节的整合而来。在设计初稿中，项目设计、任务设计、情境设计大部分来自书本和网络案例以及企业朋友，对我而言，设计出来的内容还是那么的苍白无力、内容空洞、缺乏说服力。

为了使自己真正的融入这门课，在2023年寒假和2023年暑假，本人进入到对口的国际货代企业进行实习。实习过程中真实实现了轮岗，从业务员、客服人员、操作员（单证员）等相关岗位的实习。通过实习，了解了各个岗位的工作内容和流程、工作职责、专业技能、素质要求、证书要求等，同时也调研了货代企业对于实习生的入职要求等。

通过实习，也了解了企业真实的任务、真实的情境、真实的操作流程和方法，而这些都是我设计本次课程项目、任务和情境设计以及单元设计的原型。同时我拿到了企业的第一手资料，这些都将是我宝贵的教学资源。

通过这次青骨班近一年的学习我认识到了了课程不是一次就做完的，它就像一个系统，需要不断的调试、完善才能达到最好的效果。而现在这门课程只是在设计阶段，后面的路还很长。

最后感谢学校给予的进修学习机会，也期待未来还会有更多、持续不断的这样的学习机会，我将学以致用，努力做一名好教师。

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