3. 做能干的小主人。
语文学习，是一件日积月累的事情。教会孩子梳理、归纳和总结，是一个知识建构、能力提升的过程。因此教学中，我采取搭台子的方法，让学生走上讲台担任小老师，尝试对学习知识总结和归纳，搜集记忆信息，使学生成为学习小主人。
采取动手实践的方法，画一画知识树，找到知识之间的联系。记一记笔记，摘录关键的内容，把握知识要点。
从领着走，到慢慢地放开手，到学生自力、成长，培养了学生对语文学习的关注度。与此同时，学生真正从被动转变为主动，从自己的位置起步，朝着心里的目标努力。
二、以“生生互动”为核心，激发学生语文学习的热情。
“生生互动”学习方式，让学生成为课堂主角，教师处于服务者的地位，促进学生之间交流、协作，提高学生参与度，更突出学生是学习主体的课程理念。为了让学生“动”起来，课堂“活”起来，我在以下两方面作以尝试：
1．创设贴近生活的学习情境。如教学“我是什么”一课，我设计学生角色扮演的活动，通过扮演雨点、云、雪、水滴、冰雹，学生介绍自己，采访伙伴，既了解水发生变化的现象，又深入理解了抽象的文本内容。
教材中的每一篇课文都来自于生活，加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活。这样，才能赋予课文以生命和活力。为了帮助学生增强感性认识，我还设计一些观察、访问、调查等活动，到实际生活中去学习，如此一来，“生生互动”更充分了，调动了更多学生参与学习过程的每一个环节，学生如灵动的、雀跃的、奔跑的、激荡的水滴，汇聚在学习的海洋里。
2.拓展课程学习有效的资源。为使“生生互动”学习方式更加发挥激趣导学作用，我在教材已有课程资源基础上，不断研发拓展可利用资源。
如查阅图书资料、利用多**搜集信息、整理**、赏析音像资料等，组织学生进行“秋天采风”、“节日专题采访”、“名人轶事”介绍等，学习资源的丰富，让生生之间有了更多交流的话题，增强了团队的合作意识，同时通过相互帮助、相互启发，不断产生思维碰撞的火花。
同时课堂资源的拓展，也引领学生成为热爱读书、乐于读书的阳光少年。他们品尝着阅读的快乐，感受到语文学习带来的无限精彩。从认识一个文学巨人，到了解一项科学发现，从一点一滴的积累，到海纳百川的吸纳，既培养了学生读书阅读的习惯，也潜移默化中激发学生**、质疑的兴趣。
丰富的语文课程资源为学生提供了成长的试验田，寻找答案，相互切磋，他们丰盈自己，也成就了别人。
语文教学是一门艺术，需要教师掌握教育教学的精湛技艺，用智慧精心构思、精致雕琢。语文教学是一门科学，需要教师具备滴水穿石的研究精神，用智慧开启学生的心灵。语文教学是学生学的成长，也是教师教的成长。
关注学生学力提升，转变课堂教学方式。
不断提高课堂教学效率，是我不懈的追求。以上内容是我在语文教学方面的粗浅所思，如有不妥之处望各位专家领导给予指正！谢谢！
大港九小王松青。
二〇一三年九月二十六。
发言稿修改
追梦教育幸福起航。尊敬的各位领导 各位老师 大家好！今天，能够代表新教师在这里发言，向各位领导 同事汇报我入职以来的体验与收获，感到无比的激动和荣幸。我是来自栖霞区实验小学2015年入职新教师陈晨。我汇报的题目是 追梦教育，幸福起航。对于我们每一位刚刚踏上三尺讲台的新教师来说，距离成为一名真正的人民...
发言稿 修改
发言稿。尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们 大家下午好！我是。很荣幸能代表我们的参赛队员在这里发言。首先，请允许我代表所有参赛队员向在数学建模竞赛中获奖的同学们表示最真挚的祝贺 向所有支持和关心数学建模活动的各级领导致以最诚挚的谢意。作为这项赛事的一名最普通的参与者和直接受益者，我想谈谈自己在竞...
发言稿 修改
在甘南州乡镇干部藏汉 双语 培训班上的发言。干训一班代表王婷。尊敬的各位领导 老师 同学们 大家下午好！我是干训一班的学员王婷，很荣幸能够作为干训一班代表在此发言。首先，我代表干训一班的全体学员，向州委组织部 州教育党校的领导和全体老师们表示衷心的感谢！作为第一期藏汉 双语 培训班的学员，我由衷的为...