小学班级工作交流发言稿

发布 2021-09-07 09:20:28 阅读 5672

各位领导,老师下午好:

按照学校的安排,今天我和其他几位班主任老师和大家一起来交流和学习班级的工作经验,我只是想在这里和大家谈谈我是怎样做班主任工作的,也顺便谈谈做班主任的一些感想,班级是一个小集体、小社会,班级工作牵涉到方方面面,要想把班级工作做好,就要把这方方面面的关系协调好,还要建立健全班级体制。就我个人而言,我深刻体会到要做好班主任工作,管理好班级,需要做好以下几点:

一、责任心。

每一份职业都有其所担负的责任与义务。班主任的责任,我个人的简单理解就是对每一位学生负责,只要对学生负责了,才对的起学校交给我们的责任,对的起社会赋予的使命,也就是这份责任心驱使我每天签完到首先进的是教室,课间把耳朵伸到教室,时刻关注学生的安全和学习习惯。发现问题及时解决,发现不好的习惯及时纠正。

经过近一年的时间学生们的安全意识提高了,学习习惯基本养成。

二、爱心。没有爱的教育就不是教育。”作为班主任,不但要有责任心,还要有爱。

所有学生,无论是智商高低、无论懂事或调皮,无论是家庭条件优越的还是差的,都十分需要老师的关爱。当孩子感冒了,我会提醒她按时吃药,冬天我会带她到我办公室,泡一杯姜糖水。孩子在日记中这样写到:

老师的这杯糖水,不是一般的糖水,它包含了老师的爱,我慢慢的喝,慢慢的咽。

三、平常心。

我们班主任在教育工作中,应力求做到:做实事、埋头苦干;不急功近利,而要默默进取;岂能尽如人意,但求无愧我心。这就要我们在平时工作中应抱有一颗平常心尽力去做好教育教学和班级管理工作。

不是每一个学生,我们都能够教育好。但是只要我们曾经尝试过,努力过,我们就问心无愧。结果不一定完美,尽力就好。

四、诚心。所谓诚心就是对学生要“真心实意”,即要在情感上对学生真诚相待,密切师生关系,在养成习惯上关心学生的进步,注意发现他们身上的优缺点,帮助他们扬长避短,在生活上关心他们衣食住行,苦乐伤悲,同他们交朋友,做他们的贴心人。我经常对孩子们说:

“在学校,我就是你们的妈妈”我不仅关注着每一个孩子的学习,更多的是观察孩子们细微变化,例如,课堂上或课下哪些孩子正常表现了,哪些孩子内心好像不开心,我只要发现了就会及时帮助孩子解开心中的疙瘩,慢慢的孩子们有啥事都会直接或间接的告诉我。

五、信心。学生在校主要是学习科学文化知识,一个班的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。孩子们都有较强的自尊心、自信心、求知欲强,但由于学习基础、家庭环境、理解潜力、兴趣爱好等诸多因素的影响,学生的成绩会相对落后或不平衡,从而会产生一种失败者的心态,这时如果他们得不到及时的帮忙和鼓励,便会无所适从或自抛自弃,要改变这种状况,除了给他们指出人人都能成为成功者,都有成功的期望之外,还务必加强督促,具体帮忙。

我在班级里面提出“班级无差生”的概念,就是让学生明白本身的学习不存在差别,差别的仅是学习态度,我又提出了“态度决定一切”的口号,我对学生说我看你们的进步是过程重于结果,只要你态度端正,努力学习,我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考之后,我都会帮忙学生分析他们的成绩变化,教给他们学习方法,爱护培养他们良好的兴趣,同时做好学生学习的“调度师”,协调各科作业状况,合理安排时间,并及时带着学生的意见要求与各科任课老师共商改善办法等。

以上是我平时班级管理的一些做法,我是这样说的也是这样做的,一些经验还不够成熟,请各位领导和老师们提出宝贵意见,我也会通过这次经验交流会和老师们学习优秀的管理经验,取长补短。我相信通过这次经验交流我校的班级管理定会再上一个台阶。

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