培训发言稿

大家好！今天很高兴也很荣幸能够站在这里谈谈我这几天培训以来的收获与感受，我很珍惜这次的培训，在最短的的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳的接受培训，学习态度端正，认真的聆听和记录，及时地完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念，我觉得大家学习的气氛十分浓厚，仿佛回到学生时代。

有幸观摩了几位骨干教师的优质课，感觉收获颇多，她们的课教学设计合理，教学重点突出，教学环节流畅，学生主动参与到课堂，学习状态很好，我们可以真切地感受到，学生学得很轻松也很快乐。这些课的教学目标达成都很好，都具备了优课的特征。上课的几位老师都能做到了：

眼里有学科，心里有学生，这些都是值得我们去学习的。

此外，还有幸聆听了王建勇老师的专题讲座《有效提高听课评课能力》，王老师的讲座全面系统、深入浅出，让我们既丰富了听课评课的理论知识，又掌握了听课评课的基本原则和技巧。首先，懂得了听课听什么和怎么听的问题。不仅听老师如何教学，还要看学生的学习，看学生学的状态、学的效果。

不仅关注教学目标的预设和达成，还要关注教学内容、教学方式和课堂活动。其次，明白了评课评什么和怎么评的问题。评课要建立在民主平等的氛围上，和上课老师一起**、共同进步。

评课不仅有现象观察、细节捕捉，还要提高到理论层面，有理有据、增强说服力。

同时，还听了王小芬老师的精彩报告——《如何落实小学语文教学中的核心素养》。什么是核心素养？什么是语文素养？

如何落实小学语文的核心素养？王老师一一进行了阐述。我受到很大的启发，主要有以下几点：

一是语文学习，学生的兴趣很重要，兴趣是最好的老师。二是要关注语文学科人文性和工具性的特点，语文教学要同时兼顾到。三是语文教学，要做到眼里有语文，心中有学生。

做到了这些，小学语文的核心素养就能落地开花了。

我的发言完毕，讲得不对的地方希望大家批评指正，谢谢！