学校不是加工厂，不可能把每一个学生加工成我们预想的产品，我们面对的是一群有思想、有爱好、有喜怒哀乐的活生生的个体，因此我在班级管理的过程中，采取的是分层教育。首先，作为一个班主任要深入实际，全面了解每一个学生的学习、生活、家庭情况，尤其是兴趣爱好，然后针对不同的学生采取不同的方法，拉近师生之间的距离，对学生多一点理解和尊重，才能使学生亲其师，信其道。
对于学习基础相对较好，比较努力的同学多从下面给予肯定，我经常有不错两个字或者竖起大拇指给予肯定。曾记得293班陈文同学收到安嶶大学的录取通知书后，对我说得到我的肯定后，无形中有一股动力。
随时对学生进行鼓励。前不久我班郭瑶同学看宣传栏时，问。
我二中有没有文化成绩考上清华、北大的，我说，原来有，但二年半以后有你。
针对二中学生一般都有弱科的现象，我在安排座位时，按照互补的原则。如293班胡媚同学英语成绩差，郭彬同学英语好，数学成绩较差，我有意将她们安排在一起相互监督，相互学习，结果在09年高考中两人分别将自己较弱的科目补上（两人均535分）.
对于学习成绩基础较差且不太认真的学生，我首先是了解其爱好，然后拉近距离。如，06年我担任241班的班主任，当时班上的调皮生较多，老师上课可以说很难上下去。
我接手后，发现班上所谓的调皮生很讲义气而且很爱打篮球，于是我从nba球赛和他们谈起，和他们找到了共同语言，拉近了师生间的距离，.因此，在班级管理上感觉到比较顺手，说什么学生都听，并且主动维护班上的学习纪律。
班级管理稳定后，我不忘抓教学，都会学生自信。因此在07年高考中241班本二录取5人，其中刘杰同学考取空军飞行学院。
其次，对于学校组织的大型活动，我是支持学生参与，这样对于个别在这方面有特长的学生有一个展示自我的舞台。如：293班部分同学比较调皮，对学习不感兴趣。
我利用学校组织篮球运动会和田径运动的机会拉近了和他们的距离。只要有班上学生的比赛，我必到并现场指挥，同时要求所有学生到场加油呐喊，并邀请所任教到场加油，学生都是懂感情的，因此科任老师上课感觉极其舒服。
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转眼间，一学年的工作即将结束，看到学生健康快速地成长，看到学生的点滴进步，我始终回味着苦与乐并自豪的感觉。著名教育家夏丐尊说 没有爱就没有教育，爱是一切教育的基础，用爱唤醒学生心中美好的道德萌芽，使其茁壮成长。1.爱的启迪。初一九班有个学生叫常元腾，作业写的像草，整理改错本就几行，本子就像我们常常说...
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第一，高中生的逆反心理。逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。据湖南省科教所调查，逆反心理在高中生中高达79 主要是因为他们处于过渡期，自我独立意识日益增强，迫切希望摆脱的监控。他们反对把他们当作小孩，要求以自居，为了表现自己的非凡，就对任何事物倾向...
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现在所带的1412班，他们来自全县各个乡镇，刚开学时，对他们进行高中入学教育，养成教育，让他们迅速进行角色的转化，为了有好的班风，提出了自信 团结 感恩 超越的班级精神，制定了班级目标 一个中心，二个基本点，三个学会。即以学习为中心，以纪律 卫生为基本点，学会做人 学会学习 学会处事。并利用开学后。...