a：这里有你的声音
b：这里有我的声音
a：亲爱的老师、同学们你们好红领巾广播又和大家见面了我是主持人
b：我是主持人本期红领巾广播站为大家准备了专题《关注心理健康》
a：《小学生心理健康的标准》
b：根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准把小学生的心理健康标准确定为6个方面即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯
a：智力发展水平就是一个心理健康的小学生其智力发展应属于正常相反若智力水平低下是算不上心理健康的
b：情绪稳定性是指心境良好愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导能依场合的不同适当地控制自己的情绪
a：学习适应性指一个心理健康的小学生通常喜欢上学觉得学习是一件令人愉快的事乐于克服困难；学习效率高
b：自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来主要从周围环境中寻找评价自己的参照点对自己的认识开始表现出客观性
a：社会适应性便是具有独立生活的能力能适应不同环境下的社会生活乐于与同学、老师交往让自己融入集体生活中
b：行为习惯即对外部刺激的行为反应适中不过度敏感也不迟钝其行为表现同他们的年龄特征相吻合
a：对照刚才的标准同学们可以自我检测一下下面我们进行一个心理小测验请听题：
《当别人得第一》
在一次期末考试中小博考了全班第一名而小齐只得了第七老师多次表扬小博如果你是小齐你会做？
b：(1)很生气不再理小博
a：(2)逢人就说小博的坏话
b：(3)大方地走过去握住小博的手真诚地祝贺他
a：(4)虚心向他学习
b：(5)如果他有困难真诚地帮助他
a：选(1)(2)这两种做法不可取不理他说明你心胸狭窄说他坏话就更不应该这样做损害了他人的利益
b：选(3)(4)(5)这三种做法都很好说明你有博大的胸襟你会进步更快人缘更好
a：有了好心情生活才会快乐学习才会有进步那如何保持健康的心理呢？今天我们交大家几招：(1)不对自己过分苛求也不要对他人期望太高b：(2)找人倾吐烦恼疏导自己的情绪
a：(3)暂时回避将烦恼暂时放下去做些喜欢做的事
b：希望同学们听了今天我们的心理健康专题能有所启发让我们都拥有一个健康的心理
a：亲爱的同学们下面让我们一起进入校园芳草地今天我们要来欣赏五(3)中队的同学带来的两篇优秀作文：
两篇作文 c：每一次相聚都是那么短暂
d：每一次怀想都是那么香甜
c：让我们在快乐的海洋里翱翔
d：让我们在成长路上携手并进
c：本期广播到此结束感谢您的收听再见
d：再见 、工作状态
、：“力大养一家志大养千口”
因此在现实生活中有一件事我必需要做—保护好我们的心灵让他在现实生活的战场上变得坚强、强悍
怎样才能让自己的心灵变得坚强、强悍呢？
“人非圣贤谁能无过过而改之善莫大焉”但也不要过分的溺爱自己放任自己
在生活和学习中我们会遇到很多困难当面临困难时我们要相信自己有能力解决“世上无难事只怕有心人”只要用心去做坚持去做总会有成功的那一天可是关键问题是有几人能坚持到最后
呢？有句名言回答了这个问题“今天很残酷明天更残酷后天很美好但很多人死在了明天的晚上”从这里我们可以看出能坚持到最后的人并不多因此在坚持的过程中我们还要几件法宝
在坚持过程中的第一**宝是理想古今中外有多少成功人士敢问谁没有人生追求谁没有人生理想为什么这么说呢？“理想有多大舞台就有多大”这就话以充分证明了这一点；第二**宝我认为是兴趣许多人都说我有有理想但是你自己问一下自己你真的对你树立的理想是你感兴趣的是？还你要做的事呢？
;、兴趣都是昙花一现很快就没了
人吃五谷杂粮难免会有一些病痛这没有多大过关系有可能
此致 敬礼
同学们老师们：
心理健康教育广播又和大家见面了欢迎您的收听
同学们我们生活在社会群体之中社会交往是必不可少的在社会生活中我们不仅需要与亲戚、熟人、
一、什么是“交往”、“人际交往”、“人际交往教育”
所谓交往就是人们的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解是人与人之间相互联系的一种基本社会活动交往是人类生存必备的技能是传递信息、分享感情的重要手段
人际交往就是指人与人之间的交流与合作相互往来、相互影响、相互沟通人际交往具有多个层面一是物质层面的交往；二是知识交往实现思想观念的沟通；、求得沟通并协调行为小学生具有很强的可塑性是进行人际交往教育奠定交往基础的绝佳时机
人际交往教育就是引导学生在特定的情景中在与他人的心灵对话、人格碰撞中体验美好人生塑造美好人格进行小学生人际交往的心理辅导与交往实践指导
二、小学生人际交往的内容
、教育者与被照顾者、
际能力和社会判断力
、不同家庭的小学生我们一起从事的活动也更加多样学习活动、集体活动、娱乐活动、体育活动、
小学生的友谊友谊是和亲近的同伴、同学等建立起来的特殊亲密关系对小学生的发展有重要影响它提供了小学生相互学习社会技能、交往、
什么样的人可以成为朋友？对此问题的认识水平与小学生的社会认知水平相联系对学前儿童来说“住在隔壁”、“和我一起玩”的人可以成为朋友幼儿与一些外部特征(如年龄、性别、种族等)、不伤害自己的人到810岁小学生开始理解友谊是一种相互的关系双方相互尊重、友好、充满情谊
我们对友谊的认识是逐渐发展的对“什么是朋友”、“别人如何向你表示他是你的朋友”这样的问题低年级的同学认为朋友就是一起玩耍的伙伴；(如勇敢、善良或忠诚)
关于心理健康教育的广播稿
篇一 关注心灵关注健康让我们一起聆听来自心灵的声音 亲爱的同学们大家好这里是由我校政教处心理咨询室和校广播台联合推出的 邢老师信箱 青春期困惑 考试焦虑等等当然邢老师会遵守保密原则绝不会透漏同学们的个人信息同学们可以把自己的心声 困惑 疑问等以写信的方式 qq 建议邢老师也欢迎你们来和我交流 今天是...
学生心理健康广播稿心理健康广播稿
学生心理健康广播稿 心理健康广播稿。学生心理健康广播稿。学生心理健康广播稿。学生心理健康广播稿篇1开始曲。袁 大家好，我是会飞的鱼。路 大家好我是小果冻。钢琴曲。l 又到了每周三广播的时刻了。我们每个人都生活在一定的社会和家庭环境中，难免要出现这样或那。样的矛盾和困扰，例如亲人的故去，升学的失败，学...
广播稿心理健康的广播稿
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